目前感統(tǒng)訓練師證書在哪個網(wǎng)站報考
感覺統(tǒng)合訓練的原則: 訓練不是盲目進行的,而是在一定的原則上進行的。一般分類如下: 1、順應性原則; 兒童的順應性良好,可以促進組織協(xié)調能力的,并且使兒童的大腦處在一種有條理的清楚狀態(tài)中。順應性反應又會引起進一步的感覺統(tǒng)合,兒童為了統(tǒng)合這些感覺,就會試著順應它們,如此便形成一個良性循環(huán)。 2、內(nèi)驅力原則; 感統(tǒng)訓練中注重內(nèi)驅力原則,兒童自覺產(chǎn)生努力改變現(xiàn)狀的內(nèi)在愿望,并且積極。自主地參與到訓練中去。 3、原則; 是大腦思維的劑,所以在感統(tǒng)訓練中,會盡量兒童對""的心理需求,這樣孩子就能在愉快的中,感統(tǒng)能力。 5、信心原則。 自信是有利于感統(tǒng)訓練的一種心理素質。感統(tǒng)訓練中,們會經(jīng)常用積極正面的贊揚鼓勵兒童,使兒童感到喜悅,幫助兒童逐步對訓練的信心。
現(xiàn)在有很多孩子存在這樣或那樣的問題,比如,注意力不集中,上課不專心,愛做小;自信,消極退縮,語言表達能力差,手腳笨拙;活動水平過高或過低;沖動,不易使自己平靜;對感覺的反應低下或;社會交往能力不佳,情緒不;注意轉移困難;言語、語言發(fā)展遲緩。究其原因是孩子感覺統(tǒng)合失調所致,那么怎樣才能改變孩子的這些不良習慣呢,感覺統(tǒng)合訓練師就是針對存在感覺統(tǒng)合問題的兒童所采用的一系列運動訓練療法的專業(yè)指導工作。目前感統(tǒng)訓練師證書在哪個網(wǎng)站報考
目前來說,我國的感統(tǒng)培訓行業(yè)還是處于一個無序、低效的狀態(tài),并且更依賴于器械訓練,但是忽略了感統(tǒng)與知覺統(tǒng)合、心理學的融合,所以效果并不。很多感統(tǒng)失調的孩子因此浪費了大量的時間,遺憾的錯失了訓練時間。
感覺統(tǒng)合專業(yè)人才相對短缺,從業(yè)人員的感覺統(tǒng)合專業(yè)理論和專業(yè)實操能力有待的現(xiàn)狀下。感覺統(tǒng)合訓練師證書培訓是市場發(fā)展需求的必然途徑,所以用專業(yè)的和的講解來集中培訓是市場的需求也是社會發(fā)展的需求。
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【感覺統(tǒng)合訓練師職業(yè)前景】感覺統(tǒng)合訓練機構在發(fā)展迅速,從事這方面工作人員越來越多,但是真正完全熟知專業(yè)的操作人員卻只有10%左右。從目前調查看,我國許多父母和養(yǎng)育人還沒有意識到感覺統(tǒng)合教育和訓練對孩子成長的重要性。感覺統(tǒng)合專業(yè)人才相對短缺,從業(yè)人員的感覺統(tǒng)合專業(yè)理論和專業(yè)實操能力有待的現(xiàn)狀下。感覺統(tǒng)合訓練師證書培訓是市場發(fā)展需求的必然途徑,所以用專業(yè)的和的講解來集中培訓是市場的需求也是社會發(fā)展的需求。
感覺統(tǒng)合訓練原則和要求 (1)訓練當中要讓兒童感到愉快而不是壓力和恐懼 (2)訓練中兒童是主角,要尊重兒童對感覺的需要和選擇 (3)通過控制給兒童以適當?shù)母杏X,從而其感覺統(tǒng)合能力,使兒童能作出適應性反應,不要教孩子如何做 (4)訓練中,給孩子以積極的反饋,并與家長分享孩子成功的喜悅 (5)我們針對在學習與生活中感統(tǒng)失調的兒童對癥訓練,訓練前對孩子的感統(tǒng)失調的總類和程度進行測評,然后根據(jù)失調的種類和程度制定訓練課程 (6)為兒童創(chuàng)建豐富多彩的室內(nèi)活動場所,在中進行教學 (7)給兒童選擇項目的權利,根據(jù)他們的自然活動,調動他們活動訓練的積極性,從自選過渡到規(guī)定,以此調動他們的參與 (8)通過多樣翻滾的活動,使孩子在平衡感、觸覺感手腳及協(xié)調方面,前庭固有感覺投、拍、爬等方面,有著樂此不疲的,以完成起訓練目標。
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