孩子,可以追求成績優(yōu)異,但是,前提是身心健康。學習,不能學到抑郁、厭學。興趣沒了,內(nèi)驅(qū)力也就沒了,就不可能有好結(jié)果。學習成績很好,心理很不健康的孩子,是廣泛存在滴。
全職帶娃,可以近距離觀察小孩。現(xiàn)在的孩子,真的是有非常普遍的心理問題。官話講,就是德育工作沒做好。事實上,孩子的學習能力普遍比較好,但是,心理建設(shè)水平極爛。神獸同班小男孩之間,挑撥離間、綠茶婊之類的問題,可以說是層出不窮。這幫孩子,缺乏教養(yǎng)。媽媽們,也不懂,也不會管。孩子的內(nèi)心世界,從幼兒時代,就是扭曲的。孩子,學的都不少,讀了大量培訓班。道德和心理建設(shè),稀巴爛。五講四美三熱愛,是徹底不搞了。學校教育,是存在很大問題的。老師,也不敢管孩子。罰站,都被認為是超綱的。孩子之間,發(fā)生的那些家長所不知道的事,惡化到跳樓,才會引發(fā)反思。事情,在惡化到產(chǎn)生嚴重后果之前,有沒有苗頭呢?一定會有,但是,在學校,沒有被扼殺掉。家長,也不關(guān)心孩子的內(nèi)心世界,就是無窮無盡的壓榨,是*大的油耗子。孩子成績好,有什么用呢?心理建設(shè)失敗,一切都將化為烏有。
老師,為了保住成績,逼著每個孩子刷題。家長,為了提高成績,也在逼著孩子刷題。孩子,就只能在壓抑、絕望中決斗。贏家,也會變態(tài)的。預(yù)防校園暴力、抑郁癥、性侵,都能被教育部寫到中*教材里。差生,徹底躺平,也就不抑郁了。尖子生,承受的壓力大,才是高危群體。昨天,我在一個帝都牛蛙博主發(fā)的文章下,看到大批家長評論,自己孩子和孩子同班同學休學、確診。到*后,大多數(shù)孩子,就會選擇徹底釋放自我,把中*階段失去的童年、青春補回來。打游戲的清北復交學渣,就不奇怪了。
面對什么,因此,做好了全程特護的準備。管教,是非常重要的。尤其是爸爸,一定要站出來管教好孩子,因為,孩子身處接近四成蛙需要接受心理治療的精神病院中。神獸身上的小毛病,都不是家長教的,全都是跟同學學的。時間久了,我也看出來了,現(xiàn)實比想象的更加殘酷。小時候,我媽經(jīng)常會說我少教。按照她的標準,神獸身邊這些孩子,那就不能用少教來形容了。為什么,會這樣?我認為,問題的關(guān)鍵,還是出在社會環(huán)境上。現(xiàn)在的孩子,一不干活,二不接受嚴格的德育教育,三缺乏嚴格家教。尤其是一,是*為可怕的。我的*時代,人人都要在家接受一定程度的勞動訓練?，F(xiàn)在的孩子,研究的都是你家奔馳、我家寶馬,錢都是手機里一刷就出來,完全活在夢里。思想品德教育,是嚴重不足的。如此,也就罷了,還得經(jīng)歷極其殘酷的學習競爭,能不心理白癡么?
在當下,能保持正常生活。在當下的大環(huán)境下抑郁癥的比例還會提高。身心健康,就能確保大概率勝出,因為,*、畢業(yè)后,患者是不會輕易痊愈的。幼兒、青少年時期的心理創(chuàng)傷,根本就不可能輕易治療。家長,都不會輕易發(fā)現(xiàn)孩子的心理問題的。因為,家長也多少有些精神病。
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上學這個行為,其實本身就是人類群居的發(fā)明,也就是上學是為了學習如何適應(yīng)社會,為了以后適應(yīng)這個社會的規(guī)則。動物的規(guī)則相對簡單,所以不存在上學,而人類的社會規(guī)則相對復雜,才有上學一說。
作為一個人類的一份子,其實不上學,也就是不去適應(yīng)這個人類社會,其實是很難生存的。
孩子知道這個道理嗎?當然知道,*的孩子已經(jīng)懂了很多道理,并且也上了3年幼兒園,6年*了,很知道人類社會是啥啥了。
那么孩子不想上學,這里可以指向的是上學對于這個孩子來說是很困難的,或者說之前的上學經(jīng)歷讓他厭惡的。
所以孩子不想上學,是歷史積壓問題,而不是臨時的問題。作為家長需要重新去看待自己的養(yǎng)育方式。
出現(xiàn)這種情況,先不要批評指責孩子,要及時與孩子溝通,認真傾聽孩子的聲音,了解孩子的真實原因。在傾聽過程中,家長要有耐心,孩子還小,經(jīng)常不能準確地表達自己的意思和想法,有可能說的話與事實差距很大。
家長先不要急于表達自己的態(tài)度,尤其是當孩子談到老師某些方面不好,而實質(zhì)是孩子自己做的不太好的時候,不要立即指出來,要讓孩子把話說完,不要立即否定孩子的情感體驗和判斷用成人的眼光去指點教訓孩子,以免嚇到孩子,以后不敢再吐露自己的真是想法。
很多情況下,當一個孩子抱怨說不喜歡某一位老師時,他可能只是需要找到一個傾訴的對象,把自己的一些情緒或不滿發(fā)泄出來。
了解真實情況后、家長要對孩子認真的進行尊師教育。告訴孩子,老師難免有缺點和錯誤,老師不是完美的,老師觀點不正確,或誤解了某個同學,或者老師很嚴厲,都是可能的。要教會孩子尊重老師,能夠接受別人的批評。
家長要多挖掘孩子老師的優(yōu)點,可以到學校做一些側(cè)面的觀察、調(diào)查,找一些對孩子老師熟悉的人,盡可能多地了解老師的長處引導孩子對自己的老師有崇拜感。
