平臺(tái)針對(duì)青少年兒童心理一對(duì)一咨詢疏導(dǎo),快速有效對(duì)青少年心理狀態(tài),錢(qián)丹塞恩性格分析,心理情緒方面分析,得出結(jié)果后*有效進(jìn)行疏導(dǎo),孩子在30分鐘內(nèi)得到真正的來(lái)自內(nèi)在的心理力量的支持,孩子狀態(tài)得到有效提升。
錢(qián)丹塞恩心理平臺(tái)專注青少年兒童心理問(wèn)題,微信搜:錢(qián)丹塞恩 小程序 一對(duì)一解決。953為數(shù)不少的是,一部分是父母發(fā)現(xiàn)孩子出現(xiàn)抑郁,焦躁癥狀,有自殺自傷的傾向,甚至反社會(huì)傾向(青少年的反社會(huì)傾向甚至行為,比如打架,不上學(xué),對(duì)抗學(xué)校、老師、家長(zhǎng),表現(xiàn)叛逆,張力大,成長(zhǎng)中的挫折性創(chuàng)傷在青春期爆發(fā)的一個(gè)特點(diǎn),并非定性反社會(huì)人格),父母處理不了,各方尋求心理咨詢的幫助。分幾類情況:
1. 父母帶孩子到各大權(quán)威醫(yī)院、機(jī)構(gòu)都診斷過(guò)了,做了幾次咨詢,甚至算命、風(fēng)水都上了,但依然沒(méi)有成效,通過(guò)朋友、同學(xué)、熟人等經(jīng)驗(yàn)介紹找到咨詢師。
抑郁癥之后之所以會(huì)害怕上學(xué),其實(shí)這和學(xué)校的氛圍有著莫大的關(guān)系,因?yàn)橐钟舭Y患者大部分人是很討厭社交,也很害怕融入集體環(huán)境,再加上他們的個(gè)性的關(guān)系,他們也沒(méi)有辦法真正的融入到集體活動(dòng)中去,因此就對(duì)社交活動(dòng)極為恐懼,而在學(xué)校也算得上是一個(gè)非常復(fù)雜的社交場(chǎng)合,大家難免也會(huì)對(duì)這種社交產(chǎn)生恐懼。
抑郁癥患者其實(shí)是非常害怕面對(duì)沖突和壓力的,而在校園里面沖突壓力和各方面復(fù)雜的人際關(guān)系無(wú)處不在,所以抑郁癥患者覺(jué)得處理這些關(guān)系非常的困難,因此他們自然就害怕去上學(xué)了,遇到這種情況一定要給他們一些包容和理解,多給他們一些安慰,讓他們努力的去適應(yīng)校園環(huán)境。
在對(duì)于抑郁癥的認(rèn)知還停留在不愛(ài)社交,也不愛(ài)去參加集體活動(dòng),甚至?xí)霈F(xiàn)行為上有些自閉的情況,其實(shí)抑郁癥是會(huì)有多種多樣的外在表現(xiàn)的,有很多抑郁癥患者單從外表上判斷根本無(wú)法準(zhǔn)確判斷出來(lái),也就是說(shuō)他們從外表上看來(lái)和正常人無(wú)異。
孩子得了抑郁癥,父母肯定會(huì)有焦慮、難過(guò)的情緒,這是在所難免的。但是,如果家長(zhǎng)們自己先亂了神,這種焦慮就可能會(huì)傳遞給孩子。所以,家長(zhǎng)也要調(diào)整好情緒和心態(tài),照顧好自己的身心狀態(tài),才能為孩子提供*有力的支持。
避免批評(píng)孩子因抑郁癥而產(chǎn)生的一些負(fù)面行為、情緒或態(tài)度。多傾聽(tīng),多做出理解的表達(dá),但是也不要刻意去鼓勵(lì)。盡量在開(kāi)放、平等的對(duì)話中,嘗試與孩子討論抑郁癥的癥狀,并給予理解和支持,讓孩子明白,Ta并不是孤單的,而是被家人們所關(guān)心的。
