2024年度研學(xué)指導(dǎo)師證全 國報考入口
研學(xué)指導(dǎo)師證書是由電化教育館考核頒發(fā)的證書,電化教育館是直屬的事業(yè)單位,證書含金量高,權(quán)威性強,可查,是長期有效的,所以說,想要從事或者是正在從事研學(xué)指導(dǎo)工作的話考取研學(xué)指導(dǎo)師證書是很有必要的!
研學(xué)指導(dǎo)師的素質(zhì) 研學(xué)指導(dǎo)師必須具備良好的思想素質(zhì)、職業(yè)道德和社會公德,具備研學(xué)實踐能力和教育教學(xué)技能,有較強的實踐且健康;同時還需要具備良好的溝通能力,能地將教學(xué)內(nèi)容和相關(guān)要求傳達給學(xué)生并組織實施。
研學(xué)的幾大特征: (1)屬于教育行業(yè),所以較少受經(jīng)濟波動的影響; (2)主體是學(xué)生; (3)目的性強,活動組織者是學(xué)校的、,而不是學(xué)生; (4)實施率也存在著不平衡性,發(fā)達地區(qū)的實施率高于發(fā)展中地區(qū)。
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但研學(xué)這個行業(yè)對實踐的要求非常高。 被納入職業(yè)大典,意味著這個職業(yè)未來的發(fā)展前景是非常好的,需要一定的逐步規(guī)范起來。 所以目前拿證更多是一個從業(yè)證明,以及個人專業(yè)背書和敲門磚。重要的還是要具備真正的技能和業(yè)內(nèi)專業(yè)知識,有真本領(lǐng)才是更重要的。 我個人在研學(xué)領(lǐng)域的踐行時間比較久,算是早一批入行實踐的。我是在19年的時候,通過線下培訓(xùn)拿的證,證書對我而言,主要起到專業(yè)背書的作用吧。真正的從業(yè)還是靠我多年積累的從業(yè)實戰(zhàn)了。
此外,研學(xué)指導(dǎo)師證的考取還需要注意以下幾個方面: 了解培訓(xùn)機構(gòu)的資質(zhì):在選擇培訓(xùn)機構(gòu)時,需要了解其資質(zhì),選擇正規(guī)的、有資質(zhì)的培訓(xùn)機構(gòu)。 選擇適合自己的方案:不同機構(gòu)的方案可能有不同的特點和優(yōu)勢,需要根據(jù)自己的實際情況和需求,選擇適合自己的方案。 認真?zhèn)淇?研學(xué)指導(dǎo)師證的考取需要具備一定的專業(yè)知識和實踐能力,需要認真?zhèn)淇?自己的水平和通過率?？梢酝ㄟ^參加培訓(xùn)課程、做練習(xí)題、參加模擬等來自己的備考效果。 總之,研學(xué)指導(dǎo)師證的考取需要認真對待,選擇適合自己的培訓(xùn)和方案,認真?zhèn)淇?自己的水平和通過率。同時,需要關(guān)注信息動態(tài),及時自己的備考計劃和,以便更好地應(yīng)對。
研學(xué)指導(dǎo)師工作內(nèi)容有哪些? 1、負責(zé)青少年研學(xué)課程設(shè)計和,涉及主題有:人文歷史、自然科普、職業(yè)、勞動實踐、愛國教育、志愿服務(wù)等,青少年的綜合素質(zhì),適應(yīng)社會的能力; 2、負責(zé)研學(xué)活動的行前指導(dǎo)、活動預(yù)熱和研學(xué)后期的總結(jié); 3、負責(zé)研學(xué)課程的執(zhí)行,包括知識講解、任務(wù)指導(dǎo)、活動組織等;
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研學(xué)指導(dǎo)師新興起的一種職業(yè),研學(xué)指導(dǎo)師就是指策劃,制定或?qū)嵤┭袑W(xué)課程方案,在研學(xué)中組織和指導(dǎo)中*學(xué)生開展各類研究學(xué)習(xí)和活動的專業(yè)人員,他們主要負責(zé)中*生在研學(xué)中,幫助孩子們有益的學(xué)習(xí),促進身心發(fā)展,中*生的自理能力,創(chuàng)新精神和實踐能力。
"在研學(xué)活動中,我們就是引導(dǎo)者,孩子們才是學(xué)習(xí)的主體。通過研學(xué)這個‘行走的課堂’,指導(dǎo)師將孩子們書本上的知識通過邊走邊學(xué)的寓教于樂,并使之融會貫通,使其成為孩子們‘學(xué)以致用’的手段和重要的人生,進一步增強他們的求知意識和集體榮譽感,助力其樹立正確人生觀、價值觀和道德觀。"
研學(xué)指導(dǎo)師繼續(xù)教育計劃與實施:研學(xué)指導(dǎo)師應(yīng)定期完成一定學(xué)時的培訓(xùn)。研學(xué)指導(dǎo)師根據(jù)相關(guān)考核和評審條件進行等級晉升。據(jù)了解,研學(xué)指導(dǎo)師培訓(xùn)對象主要包括教育科研機構(gòu)、院校、在校*生、研究生計調(diào)、導(dǎo)游等相關(guān)人員;景區(qū)景點、基地、營地等相關(guān)人員;各教育機構(gòu)、社會實踐等課外教育活動機構(gòu)的教職人員;青少年素質(zhì)教育基地、公益組織、公司、旅游文化公司、戶外活動等單位從事研學(xué)一線員工和人員等。
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