1、五年制大專

學生在規(guī)定的修業(yè)年限內學習期滿,經考試成績合格者,由*頒發(fā)*承認的五年制普通高等教育畢業(yè)證書。

2、"2+3"中職與高職單招培養(yǎng)

學生在我校修業(yè)年限內學習期滿,通過高考、單招報名經主考院校自主命題考試合格者,由錄取院校頒發(fā)*承認的全日制普通高等教育畢業(yè)證書。

3、"2+4"中職與本科對口升學培養(yǎng)

學生在我校修業(yè)年限內學習期滿,通過"對口升學"考試且達到相應院校的本科錄取分數線,由錄取院校頒發(fā)*承認的全日制普通高等教育畢業(yè)證書。

一.專業(yè)定位

(一)需求分析

國內需求:

1.國內護理專業(yè)畢業(yè)人數多且每年都在累積增加,醫(yī)院就業(yè)基本飽和,畢業(yè)未就業(yè)人數多,護理專業(yè)就業(yè)壓力大。

2.國內護理專業(yè)畢業(yè)生,畢業(yè)后基本上很難找到滿意的工作,且在國內醫(yī)院工作的工資低、工作強度大、晚夜班多、地位不高等問題影響。

3.國內醫(yī)院工作競爭、資源分配不平等,入職要求高,甚至有身高、長相、人情、地域等等與專業(yè)無關的要求來選撥護理人才。

4.國內醫(yī)院招聘向國際化靠攏,需要有海外護理經驗海外護士資格證的護理人才,來提高醫(yī)院醫(yī)療與服務水平。