一、30人小班制教學——科學的班級規(guī)模

1.班級人數過多,老師精力不足,也不便于管理;人數過少,競爭氣氛不足,孩子沒動力
2.實行分層次管理——根據學生基礎按層次分班,同一班級內再次分層次實行更精細化的管 理和制定學習計劃,落實到每一個人
3.班主任為學生規(guī)劃如何支配每日15小時的學習時間?每一分鐘是怎么分配的?完成的情況如何?有什么改進意見?保證學生抓住點滴時間,永遠只做與學習有關的事情。閉上眼睛就睡,睜開眼睛就學
4.實行家長陪讀制——若學生有違反學校規(guī)章制度的,由家長陪讀一周或兩周
5.晚自習有助教專門進行輔導,答疑解惑

• 復讀生如何緩解心理壓力?

  1.復讀生要正確對待"攀比"和"嫉妒"。對于那些學習成績比自己好的同學,要學習他們更好的學習方法,學習他們的長處。如果你一味攀比和嫉妒,看不到別人的長處,你就不會進步。

  2.復讀生要對"自信"有正確的理解。要正確評價自己的天賦,把每天的小進步當成一種成功,不斷給自己動力。

  
  

• 哪些人適合復讀?

  能吃苦的學生。

  復讀高考是一個非常辛苦的過程,無論是生理上還是心理上都需要更大的壓力。這種學習壓力不是所有人都能接受的。有的考生剛剛信誓旦旦的復讀,卻半途而廢,因為吃不下苦而選擇放棄。沒有做好持久戰(zhàn)心理建設,不想吃苦的考生,說實話,不適合復讀。

  
  

• 復讀生如何緩解心理壓力?

  1.復讀生要正確對待"攀比"和"嫉妒"。對于那些學習成績比自己好的同學,要學習他們更好的學習方法,學習他們的長處。如果你一味攀比和嫉妒,看不到別人的長處,你就不會進步。

  2.復讀生要對"自信"有正確的理解。要正確評價自己的天賦,把每天的小進步當成一種成功,不斷給自己動力。

  
  

• 哪些人適合復讀?

  能吃苦的學生。

  復讀高考是一個非常辛苦的過程,無論是生理上還是心理上都需要更大的壓力。這種學習壓力不是所有人都能接受的。有的考生剛剛信誓旦旦的復讀,卻半途而廢,因為吃不下苦而選擇放棄。沒有做好持久戰(zhàn)心理建設,不想吃苦的考生,說實話,不適合復讀。