說(shuō)到中專,很多人都知道有這么回事,但是具體的細(xì)節(jié),卻不甚了解。導(dǎo)致了部分家長(zhǎng)以及學(xué)生誤解了中專。今天張老師就帶領(lǐng)大家從株洲英泰軟件工程技術(shù)學(xué)校有哪些特色專業(yè)內(nèi)容,帶大家全面了中專學(xué)校的學(xué)與成。

株洲英泰軟件工程技術(shù)學(xué)校職業(yè)發(fā)展

通過(guò)充分的市場(chǎng)調(diào)研確定人才培養(yǎng)規(guī)格和專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo),制訂專業(yè)培養(yǎng)方案,重構(gòu)課程體系和確定課程標(biāo)準(zhǔn),遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律及職業(yè)成長(zhǎng)規(guī)律,真正形成融合學(xué)生人文素養(yǎng)、專業(yè)知識(shí)、職業(yè)技能、職業(yè)態(tài)度和職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)體系,通過(guò)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)、崗前培訓(xùn),實(shí)現(xiàn)高技能人才培養(yǎng)。

株洲英泰軟件工程技術(shù)學(xué)校辦學(xué)條件

學(xué)校現(xiàn)有占地面積81畝,其中建筑面積2.6萬(wàn)平方米?，F(xiàn)有教學(xué)樓3棟,學(xué)生寢室樓2棟,同時(shí)擁有電教室、科研樓、圖書館、大禮堂、籃球場(chǎng)、健身場(chǎng)、中心花園、運(yùn)動(dòng)跑場(chǎng)等設(shè)施。院內(nèi)綠化,四季如春,環(huán)境優(yōu)良,設(shè)施齊備。正如上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)來(lái)校指導(dǎo)工作時(shí)說(shuō):"這個(gè)環(huán)境是個(gè)讀書育人的好地方"。

株洲英泰軟件工程技術(shù)學(xué)校積極創(chuàng)新專業(yè)課教學(xué)模式形成了以項(xiàng)目教學(xué)、案例教學(xué)等為主體的多種教學(xué)模式。廣大教師普遍采用項(xiàng)目教學(xué)、案例教學(xué)、場(chǎng)景教學(xué)和模擬教學(xué)等多種教學(xué)方式進(jìn)行教學(xué),注意專業(yè)教學(xué)過(guò)程與生產(chǎn)過(guò)程的對(duì)接,注重教學(xué)過(guò)程實(shí)踐性、開放性和職業(yè)性強(qiáng)。根據(jù)專業(yè)特點(diǎn),探索和實(shí)施小組學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí);因材施教,推行分層教學(xué)、導(dǎo)師制等教學(xué)改革,建立了學(xué)習(xí)困難學(xué)生幫助機(jī)制等。

株洲英泰軟件工程技術(shù)學(xué)校對(duì)外宣傳

學(xué)校從今年下學(xué)期開始,強(qiáng)化了對(duì)外宣傳機(jī)制,充分利用學(xué)校微信公眾號(hào)和官方網(wǎng)站以及微信群,一是做好了正能量宣傳,根據(jù)時(shí)事和上級(jí)政策,把學(xué)校的工作成果及時(shí)向社會(huì)公布;二是把學(xué)校好的工作做法,比如"禁煙、禁酒、禁檳榔"工作,和"查禁管制刀具"等活動(dòng)信息,及時(shí)向?qū)W生家長(zhǎng)傳遞,以爭(zhēng)取其理解和支持;三是將專業(yè)如班主任素質(zhì)培訓(xùn)等內(nèi)容,利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行內(nèi)外部學(xué)術(shù)交流。通過(guò)近半年的努力,學(xué)校對(duì)外形象宣傳進(jìn)一步提升,進(jìn)一步得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生家長(zhǎng)以及社會(huì)上的充分肯定和贊揚(yáng)。

11月24日,株洲英泰軟件工程技術(shù)學(xué)校舉辦了團(tuán)員和團(tuán)干部年度大會(huì),50名新團(tuán)員集體宣誓,同時(shí)表彰了一批先進(jìn)團(tuán)員和*團(tuán)干部。

抓班主任隊(duì)伍建設(shè),強(qiáng)化班級(jí)管理。班級(jí)日常管理分解為"宿舍、學(xué)風(fēng)、紀(jì)律、衛(wèi)生、出勤"五項(xiàng)考核指標(biāo),每月先進(jìn)班集體的評(píng)比,主要根據(jù)該班累計(jì)分?jǐn)?shù)確定,有力地促進(jìn)了良好校風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成。