太原在線兒童心理醫(yī)院機(jī)構(gòu)排名名單出爐(兒童專注力訓(xùn)練機(jī)構(gòu))錢丹塞恩心理平臺研發(fā)的一對一心理問題解決體系,已獲得*發(fā)明專利

而這些孩子身上出現(xiàn)偏差行為,主要表現(xiàn)在這幾個(gè)方面:

自理能力弱
不愛學(xué)習(xí)
貪玩好動
不愛運(yùn)動
自由散漫
不上進(jìn)
毛毛躁躁
脾氣差
膽小怕事
性格懦弱
性格內(nèi)向
喜歡獨(dú)來獨(dú)往
不合群
精神狀態(tài)萎靡不振
容易激動、亢奮
咬指甲
注意力不集中
做作業(yè)拖拉
自理能力弱
不愛學(xué)習(xí)
貪玩好動
不愛運(yùn)動
自由散漫
不上進(jìn)
毛毛躁躁
脾氣差
膽小怕事
性格懦弱
性格內(nèi)向
喜歡獨(dú)來獨(dú)往
不合群
精神狀態(tài)不好
容易激動
咬指甲
注意力不集中
做作業(yè)拖拉
注意力不集中
寫作業(yè)磨蹭
不愿意學(xué)習(xí)
專注力訓(xùn)練
厭學(xué)情緒
不服管教
集中注意力
學(xué)習(xí)的興趣
不愛動腦子
對學(xué)習(xí)沒有信心
不愛念書
產(chǎn)生厭學(xué)情緒
活潑好動
做作業(yè)拖拉
叛逆
做事磨蹭
拖拉的壞習(xí)慣
提升注意力
不合群
自制力差
偏科
寫作業(yè)磨蹭
不專心

家庭教育,心理學(xué),分兩*派,一是學(xué)術(shù)專業(yè)派,講問題,分析問題,用一個(gè)解決方案通用所有家庭和孩子,用西方心理學(xué),社會學(xué),或類似于現(xiàn)在傳統(tǒng)心理咨詢或醫(yī)院心理科,是解決大多數(shù)的問題。類似感冒發(fā)燒,直接開退燒藥。
尹建莉,李悅兒,李玫瑾,等很多*,通過大量問題引發(fā)解決方案,但往往是沒有思考前提的,不同的性格的孩子,家庭成長環(huán)境,父母教育方式,童年有沒有養(yǎng)育偏差等
這些才是找到問題的根源,所以現(xiàn)在大部分,包括網(wǎng)絡(luò),自媒體,短視頻,家長都覺得有道理,但就是頭腦知道,做不到的根本原因。因?yàn)槎荚谥v理,頭腦層面的東西,
第二,非學(xué)術(shù)派,家庭教育,心理等門檻太低了,只要敢講,在自己朋友圈和短視頻平臺,就能影響到一部分人,,他們就是融合了自己所學(xué)經(jīng)驗(yàn),包括傳統(tǒng)文化,成功學(xué),營銷學(xué),和融合了學(xué)術(shù)派,都會講家庭教育和心理,這個(gè)更加貼近,比較容易走心,受眾群體,更加是盲目的,到處亂學(xué)的,但問題出在這里,沒有系統(tǒng),這個(gè)系統(tǒng)是根據(jù)基本問題,什么是基本問題,就是信任的基礎(chǔ)上,一起參與,一門深入,在一定時(shí)間空間內(nèi)。相當(dāng)于陪跑。而且好與不好,結(jié)果如何,都沒有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn),為什么課外補(bǔ)習(xí)有標(biāo)準(zhǔn),因?yàn)橛锌己?有第三方標(biāo)準(zhǔn),花了錢覺得值,而心理學(xué),家庭教育,特別是當(dāng)下知識泛濫,都聽過,都知道,對知識,經(jīng)驗(yàn),道理,心得的分享傳播,特別那些把前提去掉的自媒體,更可怕,讓人更加焦慮。
比如很多知識變現(xiàn)課程,,很貴,什么秘籍,什么絕招,然后就是很多學(xué)員一個(gè)月收入多少,很多人聽了覺得太厲害了,自己就去學(xué)。前提是,很多人沉淀了幾年,幾十年建立的信任,來變現(xiàn),轉(zhuǎn)化。借助視頻號,短視頻平臺,說打造自己。這個(gè)人值得學(xué)習(xí),不是學(xué)他干貨,知識,是學(xué)他這個(gè)會策劃,人,事,物,場下,讓人產(chǎn)生心理的變化,情緒的變化,實(shí)際上他們玩的才是社會心理學(xué)。
我們在這個(gè)是時(shí)代,如何跳出來問題,賺錢也好,彰顯自己,需求認(rèn)同罷。關(guān)鍵讓自己通透些