金融、法律、新聞等行業(yè)都偏好目歡迎有其它專業(yè)基礎(chǔ)%的人進(jìn)入,如理工科本科+法律碩士/新聞碩士,或理工科碩、博轉(zhuǎn)入金融行業(yè)做咨詢,法學(xué)專業(yè)學(xué)生輔修金融或管理類學(xué)位后進(jìn)入金融行業(yè)做非訴等,都是常見的選擇。4、無論文理,從就業(yè)角度出發(fā),首先可以考慮師范如果孩子對工科沒有明顯的興趣,而目本身理科思維偏弱,可以選擇臨慶醫(yī)學(xué)專業(yè)4。
由于各工業(yè)門類交叉式發(fā)展時(shí)總要交叉到CS頭上,因此雖然不再像前些年那樣出眾,業(yè)界的需求也依然不會(huì)明顯萎縮。在這個(gè)經(jīng)濟(jì)不景氣的情況下顯得尤為可貴。而英語則是一個(gè)工具性極強(qiáng)的專業(yè),學(xué)校環(huán)境對于專業(yè)能力的決定性作用較弱,不同學(xué)校的英專生差距較小,能有逆風(fēng)翻盤的機(jī)會(huì),不少出色的雙非英專生基至可以成為年薪20-30萬的體制內(nèi)老師。
我來說高考志愿規(guī)劃師證考前需要準(zhǔn)備哪些內(nèi)容
能夠掌握與高中生交流的技能和技巧,通過系列流程幫助孩子實(shí)現(xiàn)自我探索和性格發(fā)現(xiàn)。一個(gè)沒有心理學(xué)基礎(chǔ)的規(guī)劃師極易犯說教錯(cuò)誤,導(dǎo)致孩子的阻抗?；蛘吣承r(shí)候,他們只能通過評測軟件為孩子進(jìn)行性格評測,但是卻無法通過溝通交流去更深入的探索,這樣極易導(dǎo)致評估錯(cuò)誤。教育是*基礎(chǔ)的公共服務(wù),任何一個(gè)*再艱難,也不會(huì)在教育上含糊,尤其是*,甚至是無止境地提高標(biāo)準(zhǔn)與要求。比如現(xiàn)在高中幾乎普及了,*也在快速普及中。因此,即便生源減少,但*在教育上的投入大概率不會(huì)減少,因?yàn)閷逃淖非笤絹碓礁吡恕?
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因此,在你的分?jǐn)?shù)有優(yōu)勢、可以選擇的背景下,我們應(yīng)該首先考慮學(xué)校,而不是專業(yè)志原填報(bào)的基本思路與步驟我們堅(jiān)決反對就業(yè)歧視,但現(xiàn)實(shí)很殘酷。且志愿填報(bào)的方式也發(fā)生了很大變化,這時(shí)起,家長付費(fèi)咨詢的意識(shí)就開始逐步提升了。
*生就業(yè),往往有就近原則,因此一個(gè)城市的就業(yè)前景,需求是否旺盛都是很重要的。在東部.在大城市,不僅發(fā)展機(jī)會(huì)多,而且競爭比較規(guī)范,公平公正,受人情關(guān)系干擾較少,這是一些落后地方比較欠缺的。作為一個(gè)高考規(guī)劃師,個(gè)人認(rèn)為至少需要以下幾方面的綜合素養(yǎng):一、情懷和其他專業(yè)領(lǐng)域一樣,情懷、興趣、能力才是你發(fā)展的動(dòng)力,做這個(gè)行業(yè),不是為了情懷,就是為了錢。
高考志愿規(guī)劃師證書為專項(xiàng)技能證書,由*商業(yè)聯(lián)合會(huì)進(jìn)行證書頒發(fā),含金量是比較高的,官方網(wǎng)站可以進(jìn)行查詢,*通用,且長期有效。高考志愿規(guī)劃師是引導(dǎo)考生科學(xué)探索自身職業(yè)興趣、性格特質(zhì)、未來職業(yè)發(fā)展目標(biāo)和方向,通過了解目標(biāo)專業(yè)、目標(biāo)院校、招生政策,進(jìn)而制定個(gè)性化報(bào)考方案,強(qiáng)化對考生報(bào)考指導(dǎo)的一種職業(yè)。
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比如一個(gè)孩子數(shù)學(xué)好,霍蘭德評測為研究型,就為其推薦時(shí)下比較熱門的計(jì)算機(jī)專業(yè)。研究型的人格就一定喜歡計(jì)算機(jī)嗎。這個(gè)問題在實(shí)際案例中并不肯定,調(diào)查發(fā)現(xiàn):有些研究型受訪者并不喜歡編程,那么這個(gè)不足以引起重視的重大錯(cuò)誤將導(dǎo)致孩子專業(yè)選擇失敗。
前面已經(jīng)講過,孩子的興趣是多變的,把一個(gè)重大人生決策建立在一個(gè)不斷變化的基礎(chǔ)之上,顯然是存在問題的。還有一個(gè)原因,興趣往往是偷懶的合理借口,很多孩子不變的一個(gè)興趣就是玩游戲,我們是否支持、尊重?數(shù)學(xué)、物理這兩個(gè)基礎(chǔ)*的學(xué)生擁有*高的自由度,只要基礎(chǔ)扎實(shí),基本上可以憑借自身的數(shù)理基礎(chǔ)隨意換專業(yè)。
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