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過去的認(rèn)識(shí)里,家庭教育通常認(rèn)為是在家庭生活中,由家長(zhǎng)(其中首先是父母)對(duì)其子女實(shí)施的教育。即家長(zhǎng)有意識(shí)地通過自己的言傳身教和家庭生活實(shí)踐,對(duì)子女施以一定教育影響的社會(huì)活動(dòng)。而按照現(xiàn)代觀念,包括:生活中家庭成員(包括父母和子女等)之間相互的影響和教育。
申報(bào)對(duì)象:1、因工作需要懂得相關(guān)婚姻家庭心理學(xué)知識(shí)的職業(yè)人士。2、非心理學(xué)知識(shí)背景的心理學(xué)愛好者。3、從事后從事相關(guān)工作的在校學(xué)生。4、希望自身應(yīng)對(duì)婚姻家庭問題能力的各界人士。
2023年新發(fā)布家庭教育指導(dǎo)師證報(bào)考要求-報(bào)考須知
家庭教育指導(dǎo)師特點(diǎn):人才缺口大,我們有5億家庭,按照80個(gè)家庭需要一個(gè)家庭教育指導(dǎo)師計(jì)算,人才缺口為625萬。收入水平高,按照每個(gè)家庭每年消費(fèi)2000元,服務(wù)80個(gè)家庭,那么每年的收入為16萬。程度高,家庭教育行業(yè)以專業(yè)的知識(shí)做后盾,家庭教育職業(yè)能力證書做*,在精神上和經(jīng)濟(jì)上都是的,可以不受企業(yè)那些條條框框的。
現(xiàn)代家庭教育是指發(fā)生在現(xiàn)實(shí)家庭生活中,以血親關(guān)系為核心的家庭成員(主要是父母與子女)之間的雙向溝通、相互影響的互動(dòng)教育。家庭教育有直接與間接之分,直接的家庭教育指的是在家庭生活中,父母與子女之間根據(jù)一定的社會(huì)要求實(shí)施的互動(dòng)教育和訓(xùn)練;間接的家庭教育指的是家庭、家庭、父母言行和子女成長(zhǎng)產(chǎn)生的潛移默化和熏陶?，F(xiàn)代家庭教育應(yīng)該包括直接和間接的兩個(gè)方面。
家庭教育指導(dǎo)師特點(diǎn):附加值高,通過家庭教育指導(dǎo)師職業(yè)能力認(rèn)證,即使不從事家庭教育行業(yè)的工作,在其他的崗位上也能發(fā)揮作用,有了家庭教育指導(dǎo)的專業(yè)知識(shí),可以協(xié)助或者同事解決家庭教育方面的問題,增進(jìn)同事之間的關(guān)系,融洽工作,更容易在工作的中脫穎而出,另外對(duì)于自己子女的教育也是能做到科學(xué)和專業(yè),為把自己的子女好打下基礎(chǔ)。
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家庭教育是我們的優(yōu)良,是我們文化的精髓,是人類優(yōu)良傳承的有效手段,也是實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的途徑。因此認(rèn)證家庭教育指導(dǎo)師,開創(chuàng)這樣一個(gè)行業(yè),讓我國(guó)的家庭教育更加正規(guī)、科學(xué)。
《顏氏家訓(xùn)》是我們經(jīng)典的家庭教育學(xué)著作。其中所闡述做人做事的道理今人讀起來仍然是獲益良多。而大家熟知的諸葛亮的《誡子書》也稱得上是家庭教育著作中的典范。
