經(jīng)過感覺統(tǒng)合指導(dǎo)師的系統(tǒng)學(xué)習(xí)及考核,可獲得由*電教館頒發(fā)的感覺統(tǒng)合指導(dǎo)師證書,并能夠在機(jī)構(gòu)或幼兒園對(duì)孩子進(jìn)行感統(tǒng)專業(yè)訓(xùn)練,對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行專業(yè)有效的康復(fù)指導(dǎo),過來人告訴你感覺統(tǒng)合訓(xùn)練師證報(bào)考條件及考試內(nèi)容并學(xué)會(huì)基本的感統(tǒng)測(cè)評(píng)的方法以及測(cè)評(píng)報(bào)告的解讀和分析,可以有針對(duì)性地指導(dǎo)家長(zhǎng)及老師進(jìn)行感統(tǒng)游戲干預(yù)。培訓(xùn)宗旨感統(tǒng)訓(xùn)練不等同于體能訓(xùn)練,需要用先進(jìn)的教育理念+實(shí)用的實(shí)操技術(shù)+快樂有效的方法+立體的培訓(xùn)平臺(tái),讓更多的人成為感統(tǒng)*,幫助到更多感覺統(tǒng)合失調(diào)的孩子及其家庭。

它就在你我的身邊,影響著我們的孩子。正視感覺統(tǒng)合失調(diào),做標(biāo)準(zhǔn)的感統(tǒng)訓(xùn)練是非常有必要的。那么,怎樣才能避免和糾正感統(tǒng)失調(diào)的問題呢?游泳是感統(tǒng)訓(xùn)練佳的方式游泳是感統(tǒng)訓(xùn)練佳的方式,而且零傷害。在水中才能達(dá)到佳的訓(xùn)練效果。游泳為什么可以有效的訓(xùn)練孩子的感覺統(tǒng)合看過我之前專欄內(nèi)容的朋友,應(yīng)該知道,感覺統(tǒng)合訓(xùn)練主要包括視覺,聽覺,觸覺,前庭覺和本體覺而游泳因?yàn)槠浔旧硪运惠d體的特點(diǎn),利用其浮力,阻力,壓力。

感覺統(tǒng)合訓(xùn)練原則:

 1、訓(xùn)練當(dāng)中要讓兒童感到愉快而不是壓力和恐懼

2、訓(xùn)練中兒童是主角,要尊重兒童對(duì)感覺刺激的需要和選擇

3、通過控制環(huán)境給兒童以適當(dāng)?shù)母杏X刺激,使兒童能作出適應(yīng)性反應(yīng)

4、訓(xùn)練過程中,給孩子以積極的反饋,并與家長(zhǎng)分享孩子成功的喜悅

5、訓(xùn)練前后對(duì)孩子的感統(tǒng)失調(diào)的類型和程度進(jìn)行評(píng)估,制定相應(yīng)的訓(xùn)練課程

6、為兒童創(chuàng)建豐富多彩的室內(nèi)活動(dòng)場(chǎng)所,在游戲中進(jìn)行快樂教學(xué)

7、給兒童自由選擇項(xiàng)目的權(quán)利,從自選動(dòng)作過度到規(guī)定動(dòng)作,以此調(diào)動(dòng)他們的參與興趣

8、對(duì)年齡幼小的兒童,用引導(dǎo)的方法與幼兒溝通互動(dòng),以此幫助他們體驗(yàn)各種活動(dòng)而達(dá)到訓(xùn)練目的

9、通過感覺統(tǒng)合訓(xùn)練和表揚(yáng),加強(qiáng)孩子意識(shí)品質(zhì)的培養(yǎng),培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)精神,調(diào)動(dòng)他們各種優(yōu)良品質(zhì),使他們感到自信、快樂,使身心健康發(fā)展。

所以現(xiàn)在的時(shí)候就業(yè)環(huán)境,不是很明朗的主要原因是在于就業(yè)的整體形勢(shì),但是要是進(jìn)行分析的時(shí)候還是可以了解的得到,有些行業(yè)是非常熱門的。而心理學(xué)很多朋友不領(lǐng)略,是因?yàn)檫€有很高的上升期,那也是實(shí)力和發(fā)展空間上升的重要的體現(xiàn)。所以無論從現(xiàn)在的狀況了解,還是從未來的發(fā)展角度分析,心理咨詢師的前景是非常廣闊的,同時(shí)也是未來新興的行業(yè)。

希望大家有機(jī)會(huì)都要參加感統(tǒng)訓(xùn)練師的課程,讓每一個(gè)人都能夠深刻了解什么是感覺統(tǒng)合,而不是片面的了解感覺統(tǒng)合,用傳統(tǒng)的錯(cuò)誤觀念,誤以為感覺統(tǒng)合就是特殊幼兒的方法,這是大錯(cuò)特錯(cuò)的。ICEI感覺統(tǒng)合高級(jí)課程即將在5月27日開班,由*感覺統(tǒng)合訓(xùn)練師Bella帶你認(rèn)識(shí)感覺統(tǒng)合,采用理論與實(shí)操相結(jié)合的方式,讓你正確掌握感覺統(tǒng)合理論及教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方法,系統(tǒng)學(xué)xi感統(tǒng),成為*的感統(tǒng)指導(dǎo)師。

父輩教育給彼此以"銜接"、過渡的機(jī)會(huì),進(jìn)入"親子教育"的角色"銜接"過程中的心理焦慮與教育危機(jī)。1分鐘前:目前教育指導(dǎo)師報(bào)名入口考試時(shí)間費(fèi)用相對(duì)于豐盈的物質(zhì)條件而言,孩子們其實(shí)更期盼心靈上的關(guān)懷與慰籍。從調(diào)查來看,孩子們?nèi)狈Φ恼莵碜愿改傅恼媲榈挠曷丁?分鐘前:目前教育指導(dǎo)師報(bào)名入口考試時(shí)間費(fèi)用托爾斯泰說過:現(xiàn)在能考親子教育指導(dǎo)師證嗎?在哪里報(bào)名"全部教育,或者說千分之九百九十九的教育都?xì)w結(jié)到榜樣上,歸結(jié)到父母自己生活的端正和完美上。"