陜西智邦教育數(shù)字孿生應(yīng)用技術(shù)員基礎(chǔ)班
B、數(shù)字孿生開(kāi)發(fā)工程師(就業(yè)班)
適用人群:有數(shù)字孿生開(kāi)發(fā)工程師基礎(chǔ)班培訓(xùn)基礎(chǔ)的同學(xué)。
數(shù)字孿生開(kāi)發(fā)工程師(就業(yè)班)——低代碼課程 | |||
部分 | 課程名稱 | 學(xué)時(shí) | 內(nèi)容概要 |
項(xiàng)目管理 | 項(xiàng)目基礎(chǔ)概況 | 1 | 介紹項(xiàng)目背景和范圍; |
| 項(xiàng)目過(guò)程回顧 | 4 | 將項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程拆分為關(guān)鍵的六大環(huán)節(jié),并具體分析闡述每個(gè)環(huán)節(jié)應(yīng)該做什么,怎么做; |
| 項(xiàng)目成果展示 | 1 | 項(xiàng)目*終成果的展示; |
| 項(xiàng)目痛點(diǎn)總結(jié) | 1 | 項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中的難點(diǎn)和痛點(diǎn)總結(jié),分析; |
項(xiàng)目開(kāi)發(fā) | 項(xiàng)目初始化 | 1 | 項(xiàng)目各項(xiàng)資源的準(zhǔn)備和引入,以及開(kāi)發(fā)環(huán)境的準(zhǔn)備工作; |
| 業(yè)務(wù)邏輯需求分析 | 2 | 根據(jù)用戶的需求分析開(kāi)發(fā)的功能點(diǎn),以及過(guò)程中主要的API知識(shí)點(diǎn); |
| 圖表展示和講解 | 2 | 根據(jù)業(yè)務(wù)需求具體講解圖表的開(kāi)發(fā)和引入; |
| 業(yè)務(wù)實(shí)戰(zhàn)講解 | 3 | 根據(jù)業(yè)務(wù)需求具體講解各個(gè)業(yè)務(wù)場(chǎng)景的開(kāi)發(fā)步驟和過(guò)程; |
上述為進(jìn)階實(shí)戰(zhàn)課程,每個(gè)案例15學(xué)時(shí)(案例包括:電力、倉(cāng)儲(chǔ)、園區(qū)、校園等) |