繪本閱讀可以促進孩子圖畫閱讀能力、想象力和創(chuàng)造力的發(fā)展以及語言表達能力和思維的發(fā)展。這里著重說一下繪本對孩子語言表達能力及思維發(fā)展的促進作用。

1、語言表達能力

2、邏輯思維能力。

3、營造和諧、融洽的親子關(guān)系

4、培養(yǎng)閱讀興趣

*通用,*聯(lián)網(wǎng)可查,隨時申報,不用擔(dān)心考不過,報名條件報考流程報名資料簡單方便(正反面和電子版照片)報考條件不符合的可以幫助協(xié)調(diào),

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兒童語言能力發(fā)展的順序是一個從看到說,從聽到說,理解先于表達,模仿孕育運用的過程。繪本的一個特點是"留白",頁面上只有圖畫或者少量的文字,不僅給兒童留出了想象空間,還留出極大的表達空間。教師要創(chuàng)設(shè)形式多樣的方法,想方設(shè)法地鼓勵兒童把圖畫的意思講出來。

關(guān)于閱讀指導(dǎo)師,在學(xué)校、家庭,乃至全社會投入的人力和財力去推動閱讀發(fā)展的今天,閱讀不再是語文老師獨立承擔(dān)的工作,也不再僅僅是讀讀書這么簡單的事情。閱讀,影響著一個質(zhì)性格的形成,影響著一個人精神力量的形成。激發(fā)兒童愛上閱讀,并他們通過閱讀從"看見"到"洞見"更廣闊的世界,繼而去創(chuàng)造更美好的新世界。這是陪伴兒童開啟閱讀之路的父母和老師所需要具備的基本功!

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兒童閱讀的現(xiàn)狀】

"一個人的精神發(fā)育史就是他的閱讀史,一個民族的精神境界取決于這個民族的閱讀水平"。其中,兒童期作為閱讀興趣、習(xí)慣、能力培養(yǎng)的黃金時期,理應(yīng)得到更多的關(guān)注。

但是,縱觀人類歷史長河,兒童一直是缺位的,是被歷史遺忘的。步入近代以來,人們才開始嘗試去理解兒童。因此,童書的價值及其重要性還遠遠沒有被認(rèn)識。

現(xiàn)階段,我國*加大了對全民閱讀的重視程度,推行全民閱讀工作,其中兒童閱讀也成為了幼兒園、學(xué)校、機構(gòu)及家庭特別關(guān)注的話題。