6月1日開(kāi)始實(shí)施的*新修訂的《未成年人保護(hù)法》中明確規(guī)定:"父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)家庭教育知識(shí),正確履行監(jiān)護(hù)職責(zé),撫養(yǎng)教育未成年人。有關(guān)機(jī)關(guān)和社會(huì)組織應(yīng)當(dāng)為未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人提供家庭教育指導(dǎo)。"*以法律的形式明確了未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人學(xué)習(xí)家庭教育知識(shí)的必要性,確立了家庭教育指導(dǎo)的法律地位。也表明重視和發(fā)展家庭教育,提高家庭教育指導(dǎo)水平是社會(huì)發(fā)展中的大勢(shì)所趨。

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考家庭教育指導(dǎo)師多少錢(qián)

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社會(huì)需求大:家庭教育是一個(gè)世界性的課題。有80%的家庭存在著不同程度的教育問(wèn)題,在歐美等發(fā)達(dá)*,每300人就擁有1名家庭教育指導(dǎo)師,全美國(guó)擁有家庭教師指導(dǎo)師80萬(wàn)人。家庭教育指導(dǎo)師雖然如此重要,但至今卻寥寥無(wú)幾,我國(guó)的家庭教育指導(dǎo)師目前還處于起步階段。家庭教育指導(dǎo)中心能夠?yàn)?現(xiàn)代家庭矛盾和問(wèn)題而提供的"家庭診所",更是*現(xiàn)代人的精神家園和心靈場(chǎng)所。對(duì)于眾多正處于教育問(wèn)題層出不窮的家庭來(lái)說(shuō),他們正處于"無(wú)處可去,無(wú)師可求"的現(xiàn)狀。所以,全面地進(jìn)行家庭教育知識(shí)學(xué)習(xí),有針對(duì)性地認(rèn)識(shí)解決孩子成長(zhǎng)中遇到的問(wèn)題,系統(tǒng)地掌握家庭教育科學(xué)的方法,是目前家庭教育的當(dāng)務(wù)之急。

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面授與實(shí)操相結(jié)合,理論培訓(xùn)、方法訓(xùn)練、個(gè)案分析、情景模擬、實(shí)戰(zhàn)演練相結(jié)合的培訓(xùn)模式,形式豐富,課堂生動(dòng)。課堂講授、學(xué)員分享、交流互動(dòng),課堂生動(dòng)豐富;案例分析,詳實(shí)生動(dòng),注重交流與實(shí)踐知識(shí)模擬與運(yùn)用。大量實(shí)際案例分享與分析,使學(xué)員在獲得大量知識(shí)之后能夠迅速掌握并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。注重學(xué)員在家庭教育指導(dǎo)方面的實(shí)際操作能力提升。

,以傳播家庭教育先進(jìn)理念、傳授家庭教育科學(xué)方法為出發(fā)點(diǎn),以打造家庭教育師資隊(duì)伍、完善家庭教育培訓(xùn)機(jī)制為著力點(diǎn),大力營(yíng)造幸福和諧家庭環(huán)境,努力培養(yǎng)健康*子女。