對性格與情商影響較大。本體感又稱為"深度感覺"是指來自四肢,肌肉,器官等的位置覺,運動覺,震動覺。簡單來說,就是人體對自身的感覺,是人身體中的地圖。通過感統(tǒng)訓練項目神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)展訓練大腦與各項感官的協(xié)調(diào)性,在訓練項目中建立孩子的規(guī)則感在運動中培養(yǎng)秩序感與專注力,在運動中給孩子有針對性的外界,提升孩子應對外部環(huán)境的能力。觸覺也叫皮膚覺在訓練中提升空間感,肌肉力量和節(jié)奏感等身體能力。

研究表明,感覺統(tǒng)合失調(diào)是兒童多動癥發(fā)生的重要原因,所以感覺統(tǒng)合訓練是改善該類兒童的主要手段,在訓練時須堅持兩個基本原則:訓練項目的統(tǒng)合程度要高,在訓練周期中要以綜合訓練為主;要進行高位統(tǒng)合訓練,訓練活動盡可能包含相對復雜的認知、言語內(nèi)容等。

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感統(tǒng)教育首先是需要知道什么是感統(tǒng),再根據(jù)孩子不同階段的成長特點來改善提升孩子的感覺統(tǒng)合能力;3歲前是預防兒童感覺統(tǒng)合能力發(fā)展的關(guān)鍵時期,3~6歲是感統(tǒng)失調(diào)的黃金時期,7~12歲是感覺統(tǒng)合失調(diào)的補救時期;而到12周歲以后的孩子,便已錯過了感統(tǒng)失調(diào)的糾正時期,這個階段的孩子大腦發(fā)育及思維已經(jīng)接近成人比較固化了,再進行感統(tǒng)訓練糾正意義已經(jīng)不大。

感統(tǒng)學能訓練在感覺統(tǒng)合訓練的基礎(chǔ)上,增加了語音、思維、記憶等訓練模式,輔以靜態(tài)操作材料,有效地改善并糾正感覺統(tǒng)合失調(diào)癥狀,從而提高孩子的學習能力、注意力、情緒自控力以及身體協(xié)調(diào)性等各方面能力。

感覺綜合訓練師證考試時間安排

ASI是基于感統(tǒng)理論發(fā)展的一套完整的干預方法,包括感覺統(tǒng)合理論、感覺統(tǒng)合評估方法以及一套核心的適用于有感覺加工缺陷人士的干預設計。

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