幼兒園是學(xué)齡前兒童集體生活、學(xué)習(xí)的場所。幼兒 園衛(wèi)生保健工作是兒童衛(wèi)生保健服務(wù)的一項(xiàng)重要內(nèi)容是公共衛(wèi)生的重要領(lǐng)域。做好幼兒園衛(wèi)生保健工作,對于有效預(yù)防兒童感染疾病及意外傷害,提高廣大兒 童的身心健康*水平,增強(qiáng)全民族健康素質(zhì)具有十 分重要的意義。因此幼兒園應(yīng)該認(rèn)真貫徹落實(shí)保教結(jié) 合、預(yù)防為主的方針,確保幼兒園衛(wèi)生保健各項(xiàng)工作落到實(shí)處。

    (學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn))幼兒園保健醫(yī)證考試網(wǎng)上報(bào)名系統(tǒng),幼兒園保健醫(yī)證應(yīng)聘上崗,應(yīng)對檢查,晉升均可,隨時(shí)網(wǎng)上提交報(bào)名資料,是證明你能力和資格的證書,報(bào)考要求低,通用,權(quán)威性高,終身有效,詳情請加劉老師微信咨詢。

幼兒園保健醫(yī)主要工作內(nèi)容包括:幼兒晨檢;深入各班巡視,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理,認(rèn)真做好園內(nèi)各種公共衛(wèi)生、安全事件防控工作;定期監(jiān)測幼兒身體健康狀況,關(guān)注幼兒的體質(zhì)情況,做好在園幼兒的體質(zhì)監(jiān)控工作,加強(qiáng)對體弱兒的管理,逐步增強(qiáng)體質(zhì)。做好幼兒在園膳食管理,每周為幼兒制定營養(yǎng)均衡的帶量食譜,指導(dǎo)炊事人員做好飲食衛(wèi)生及餐具消毒。做好傳染病的管理工作。負(fù)責(zé)組織每年的工作人員及新上崗人員的體檢工作。填寫各項(xiàng)保健資料,做好各項(xiàng)統(tǒng)計(jì)分析。宣傳衛(wèi)生知識,組織包教人員學(xué)習(xí)衛(wèi)生保健知識。我們在自己的崗位上也要發(fā)揮職能,把工作做到細(xì)、嚴(yán)、實(shí),內(nèi)練內(nèi)功,外樹形象,充分發(fā)揮保健老師的作用,充當(dāng)起幼兒園的保育工作總監(jiān)的角色,還要把保健醫(yī)工作由事物型向管理型轉(zhuǎn)變,發(fā)揮保健老師在保育管理工作中的作用,追求保育工作管理效益的*大化,將衛(wèi)生保健工作貫穿到幼兒一日生活中去,提高幼兒生活質(zhì)量,起到保教結(jié)合的作用,使幼兒得到全面發(fā)展。

保健醫(yī)的主要工作是提供健康護(hù)理,為孩子營造遠(yuǎn)離疾病、營養(yǎng)健康的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。幼兒天性活潑好動,當(dāng)孩子們遇到磕碰或發(fā)生意外時(shí),保健醫(yī)*時(shí)間守護(hù)在他們身邊,為他們提供科學(xué)的醫(yī)護(hù)救助。幼兒的成長需要科學(xué)、均衡的營養(yǎng),因此,我們定期做營養(yǎng)計(jì)算,組建膳食委員會,聽取家長、老師、食堂工作人員各方意見,制定了帶量的食譜并定期更換。為了杜絕傳染病在園內(nèi)暴發(fā),消除一切可能危害到孩子們的安全隱患,無論三伏盛夏還是數(shù)九隆冬,我們永遠(yuǎn)都嚴(yán)守幼兒園的大門,嚴(yán)格執(zhí)行晨檢制度、進(jìn)班里查看衛(wèi)生消毒工作……

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 晨檢前的準(zhǔn)備

 1、打掃保健室及周邊環(huán)境衛(wèi)生

2、晨檢準(zhǔn)備:

①備好晨檢車,檢查車內(nèi)物品(一次性手套、口罩、棉簽、壓舌板、手電筒、體溫計(jì)、碘伏消毒液、創(chuàng)可貼、醫(yī)用紗布塊、記錄本、喂藥委托書、晨檢卡)

②個(gè)人儀表及個(gè)人衛(wèi)生:穿好白大褂、洗手、戴口罩、戴手套。

幼兒園保-健醫(yī)證

園所必備,官網(wǎng)可查,*通用!

機(jī)會就在這里,能不能抓住,就看你了!

這個(gè)時(shí)代永遠(yuǎn)不缺機(jī)會,缺的是機(jī)會放在您面前,能不能抓住。

疫情過后,保-健醫(yī)是幼兒園的剛需(教體局檢查會定性要求),多一個(gè)證,多一份招生優(yōu)勢,對于家長而言,多一份放心!

把握時(shí)機(jī),抓緊報(bào)名!!!

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與保育教師的溝通交流中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題 保育工作是幼兒園衛(wèi)生保健工作的重要組成部分,保育教師肩負(fù)著為幼兒創(chuàng)造安全舒適健康的成長環(huán)境的重任。保育教師是室內(nèi)衛(wèi)生消毒工作的具體實(shí)施者和操作者,從實(shí)際工作中更能發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題。上學(xué)期我園共召開三次保育工作培訓(xùn)會,培訓(xùn)會上除了共同學(xué)習(xí)理論知識,更重要的是把各班保育老師召集到一起交流工作經(jīng)驗(yàn)、討論現(xiàn)存問題的解決措施。在一次培訓(xùn)會上,我們提出了園內(nèi)午睡室床鋪整理不規(guī)范的問題,所有保育老師到中三班午睡室一邊討論一邊實(shí)際操作,共同商討統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)。幼兒園統(tǒng)一配置的被子容易統(tǒng)一整理規(guī)范,但是小朋友從各自家里帶來的附加被子大小、厚薄不一很難統(tǒng)一。中四班的保育老師向大家介紹了她整理床鋪的竅門:疊附加被子與疊統(tǒng)一配發(fā)被子的操作方式一樣,疊好之后將附加被子開口邊貼著床頭靠背處、光滑邊朝向床尾放置在床頭位置,將統(tǒng)一配發(fā)的被子開口邊朝向床尾、光滑邊朝向床頭放置在附加被子上方。將附加被子光滑邊朝外且壓在統(tǒng)一配發(fā)被子的下方,一眼看去,整個(gè)午睡室的床鋪就比較整齊統(tǒng)一了。通過這樣的經(jīng)驗(yàn)交流和實(shí)踐探索,大大改善了我園的內(nèi)務(wù)狀況。