幼兒園老師職責

一、認真貫徹*幼教法規(guī)和未成年人保護法。努力做好班級工作,使幼兒在體、智、德、美各方面得到發(fā)展。

二、始終把養(yǎng)成教育貫穿于幼兒的一日生活之中,結合本班幼兒的年齡特點和個體差異,貫徹二期課改精神,安排教育內容;制定班級教育工作計劃,并有計劃有秩序地組織實施,開展各類教育活動。

三、觀察、分析并記錄幼兒的發(fā)展情況,做好各項活動的記載和效果記錄。積累經驗,找出差距,研究改進措施,不斷提高保教質量。

四、樹立正確的教育觀、兒童觀,熱愛、尊重幼兒,堅持積極正面教育,做到為人師表,禁止任何形式的體罰和變相體罰。

五、積極參加教育研究活動和業(yè)務學習活動,認真?zhèn)湔n,總結教育經驗,不斷改進教學形式、方法,科學合理安排幼兒一日生活。嚴格執(zhí)行幼兒一日作息制度。帶班時做到"人到、心到、手到"。

六、積極創(chuàng)設與教育相適應的良好環(huán)境,自制教玩具,給幼兒提供豐富的游戲、操作材料。

七、認真參與園本課程建設,積極開展園本課程的實踐探索,探求符合幼兒年齡特點的教學方法,不斷積累教育實踐經驗。

八、與保育員配合管理本班幼兒生活,做到保教并重,培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣,注意幼兒的衣著整潔衛(wèi)生,減少各種疾病的發(fā)生。

九、與家長保持經常聯(lián)系,了解幼兒家庭教育環(huán)境,商討符合幼兒特點和個體差異的教育措施,有目的有計劃地做好家訪工作,搞好家長資源的開發(fā),共同配合完成教育任務。

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人生百年,立于幼學。幼教不易,任重道遠。幼兒園一個班有多少孩子?這個還真說不準。有些幼兒園二三十個,有些幼兒園多則四五十個。班額人數(shù)多少,說白了看你交的學費怎樣。貴的幼兒園,就有貴的道理。小班制,人數(shù)少就是她們的優(yōu)勢。公辦幼兒園通常人數(shù)就相對較多,上限是36人,園長也按照上限人數(shù)招生。但不管公辦還是民辦園,班上教師基本都是一樣,就是"兩教一保"。啥是"兩教一保"?就是幼兒園一個班的師資配置中,三個老師的安排就是兩個教學老師,一個保育員。孩子在幼兒園里,不光接受老師的"教育",更重要的是"保育"。畢竟孩子那么小,還不能有完全的自理能力。因此幼兒園強調的是保教結合,保育為先!然而幼兒園老師本身社會地位就不高,加上工資低待遇差造成了幼師的流動性大。那么比幼兒園老師還難堅持的,莫過于幼兒園的保育員們了。社會上的偏見,認為幼兒園老師就是保姆,那對于保育員認為就是"阿姨"了。幼兒園保育員是怎樣的存在?請不要叫她們"阿姨",她們也是老師。

保育員證保育員在生活上要細心,注意觀察孩子的行為習慣,身體健康等,還有食物的保質期、物品的干凈良好。保育員,指的是在托幼園所、社會福利機構及其他保育機構中,輔助教員擔任幼兒保健、哺育和輔佐教員對幼兒停止教育的人員。聯(lián)系:二、【保育員報考對象】(1)、準備從事或立志從事保育工作、幼兒教育的人員(2)、事業(yè)下崗人員或想從事保育工作的人員(3)、在幼兒園、社會福利機構或其它親子教育,輔助老師負責嬰幼兒保健、養(yǎng)育和協(xié)助教師對嬰幼兒進行教育的人員。

上崗從業(yè)必備:

幼兒教育培訓師,園長證,保育員是*對專門從事幼兒園教學管理工作人員的基本要求,從事幼兒工作的前提條件。凡是各級各類幼兒園中從事教育工作的幼師來說幼兒教育培訓師證書是必備的。對于從事教育管理工作的教師,必須具備園長證,沒有相應證書的人員不能被聘為園長。

沒有報考的、處于觀望、猶豫的園長   老師們,別再等待了!等到*后就一個結果,證書考試難度加大,通過率降低(就像現(xiàn)在的教師資格證考試一樣)。各大幼兒園已為2018后半年年的招生開始忙碌了,其實幼兒園的招牌就是師資隊伍,一個合格的師資隊伍是證書和能力來體現(xiàn)在,證書是實力的很好證明,證書是專業(yè)的標志,園長、幼師,保育員都持證上崗是合格幼兒園黃金招牌。想讓自己在招生中更勝一籌,園長、幼師考證書,保育員證書是必須的!

幼兒園保育員證介紹:

1.保育員是指在托幼園所、社會福利機構及其他保育機構中,輔導幼師負責幼兒(保)健、養(yǎng)育和協(xié)助幼師對幼兒進行教育的人員。

2.例行檢查、上崗加薪必須要考取保育員證書。在幼兒園工作需要考保育員證嗎,怎么考,保育員考取,既是對自身能力的體現(xiàn),也是上崗入職的敲門磚。

3.保育員證也叫保育員上崗證,保育員證書。

4.保育員證必須經過學習、培訓、參加考試鑒定成績合格。

5.保育員證有三個等級,初級、中級、高級,初級為入門級,工作多年可以申請報考高級,相關考試信息可以直接資訊小編哦~~

2022年保育員證的考試時間是什么時候

在*、托幼園所、社會福利機構及其他保育機構中,輔助教師負責嬰幼兒保健、養(yǎng)育和協(xié)助教師對嬰幼兒進行教育的人員,是幼教工作中的一個部分,保育員工作和教師工作是一樣的,只是分工不同罷了,孩子良好的衛(wèi)生習慣是在他飲食、起居等活動中逐漸養(yǎng)成的,文明禮貌習慣是孩子在待人接物的過程中培養(yǎng)的。而保育員的工作不正是讓孩子們養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生習慣,教他們一些生活自理的能力等等。這些都是教育工作中的一部分。所以保育員就是教師。