讀中專是快速就業(yè)、成才之路每個(gè)人的發(fā)展道路是多樣性的。而蘭州鐵路學(xué)校小編認(rèn)為選擇什么道路關(guān)鍵是要從自身實(shí)際出發(fā)。對(duì)*生來說,如果考試成績較差,卻還要報(bào)考普通高中,除了要付出高額費(fèi)用外,其風(fēng)險(xiǎn)也比較大,可能白白浪費(fèi)三年光陰卻進(jìn)不了*門。與其如此,還不如就讀中專,既可以學(xué)得一技之長終身受用,又能通過各種方式圓你的*夢。

中專生就業(yè)之所以受到社會(huì)歡迎,是因?yàn)橹袑Ｉ哂休^強(qiáng)的職業(yè)技能,適應(yīng)了社會(huì)的需要。目前,普通中專大多辦學(xué)歷史長,教學(xué)設(shè)施、教育設(shè)備完備,管理嚴(yán)格,教育質(zhì)量高,是中職教育的骨干示范學(xué)校。中專除了進(jìn)行文化知識(shí)教育外,主要開展職業(yè)技能訓(xùn)練,培養(yǎng)初級(jí)專業(yè)技術(shù)人員和技術(shù)工人。

為適應(yīng)人才市場需求變化,中專學(xué)校大力調(diào)整專業(yè)設(shè)置,培養(yǎng)社會(huì)需求量大、緊缺的人才。實(shí)行課程改革,加強(qiáng)實(shí)踐動(dòng)手能力培養(yǎng)。實(shí)行彈性學(xué)制,可以中斷外出打工再回來繼續(xù)。本著對(duì)家長負(fù)責(zé),對(duì)學(xué)生實(shí)行封閉式管理,并在生活等方面提供便利服務(wù)。正因此,中專已成為學(xué)生打造求職本領(lǐng)的搖籃。

        學(xué)校注重學(xué)生技能的訓(xùn)練,建設(shè)有多媒體教室、微機(jī)室、數(shù)控加工中心、電焊室、氣保焊室、PCL單片機(jī)室、電力拖動(dòng)室、服裝工藝室等97個(gè)實(shí)訓(xùn)室。學(xué)校以博學(xué)善導(dǎo)敬崗愛生為教風(fēng),師資力量雄厚,現(xiàn)有教職工275人,其中專任教師204人,本科及以上的專任教師185人,特級(jí)教師2人,具有職稱的教師62人,市級(jí)以上帶頭人67人,雙師型教師137人,雙師型教師比例達(dá)到95.8%。特級(jí)教師張念軍是省內(nèi)電子教學(xué)。湖南師大畢業(yè)的電子教師張勝波選送德國深造,學(xué)成返校。學(xué)?，F(xiàn)有全日制在校學(xué)生3800余人,開設(shè)有開設(shè)電子電器應(yīng)用與維修、機(jī)械加工、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、旅游服務(wù)與管理、音樂、會(huì)計(jì)、建筑工程施工、工藝美術(shù)等8個(gè)。其中電子電器應(yīng)用與維修和機(jī)械加工是湖南省特。 對(duì)有不同愛好的學(xué)生實(shí)施培養(yǎng)以促進(jìn)學(xué)展,此外,學(xué)校還鼓勵(lì)學(xué)生求學(xué)上進(jìn),充分學(xué)生的前途,對(duì)部分有升學(xué)愿望的學(xué)生,學(xué)校組織他們報(bào)考自考大?；虮究?為幫助他們順利過關(guān),學(xué)校出資聘請農(nóng)大來校給報(bào)考的學(xué)生授課輔導(dǎo)。
        學(xué)校積極開展工學(xué)結(jié)合、校企合作,年來,學(xué)校先后與三一重工、吉利汽車、眾泰集團(tuán)、長沙軌道交通集團(tuán),、集團(tuán)、華龍幼教集團(tuán)、等十余家大型集團(tuán)企業(yè)合作,以學(xué)生對(duì)口就業(yè),畢業(yè)就業(yè)率達(dá)98%以上。我校學(xué)生可參加對(duì)口,選擇理想*,圓*夢,成績者,可對(duì)口考取省內(nèi)本科*(如:湖南師范*、湖南農(nóng)業(yè)*、湖南科技*等);湖南科技職業(yè)、湖南城建職業(yè)、湘潭醫(yī)衛(wèi)職業(yè)等高校與我校中高職銜接,將我校列為重點(diǎn)生源基地。創(chuàng)建于1983年,是一所公辦的中等職業(yè)學(xué)校,1996年被湖南省確定為省級(jí)重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校;1998年被湖南省評(píng)定為示范性職業(yè)學(xué)校;2004年被湖南省授予湖南省教育與職業(yè)教育單位;2006年被湖南省旅游局列為湖南省旅游教育培訓(xùn)示范。 學(xué)校針對(duì)職業(yè)中學(xué)學(xué)生普遍性存在行為慣和心理素質(zhì)的各類缺陷的客觀現(xiàn)狀,為使全部學(xué)生養(yǎng)成良好的行為慣和正常的心理品質(zhì),將化管理模式引入學(xué)校,學(xué)校在學(xué)生處之外另設(shè)軍訓(xùn)辦,軍訓(xùn)辦主要負(fù)責(zé)訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生的行為規(guī)范。