好考,青少年心理成長(zhǎng)指導(dǎo)師從20世紀(jì)50年代創(chuàng)立至今,已經(jīng)發(fā)展成為一門獨(dú)立的*,并已被廣泛運(yùn)用于心理治療、青少年教育。青少年心理成長(zhǎng)指導(dǎo)師在我國雖然是一個(gè)空白,但在國際上卻被公認(rèn)為是一門特殊的職業(yè)。

目前,我國青少年問題已成為人們關(guān)注的一大社會(huì)問題。由于心理問題的增多,青少年的問題行為已成為普遍存在的現(xiàn)象。學(xué)習(xí)困難、情緒失控、人際交往困難等不良行為,已經(jīng)嚴(yán)重地影響了青少年的成長(zhǎng),影響著家庭、學(xué)校和社會(huì)的和諧。我國需要上萬名青少年心理成長(zhǎng)指導(dǎo)師。

兒童青少年心理健康問題日益嚴(yán)峻,我國當(dāng)前有3000萬青少年兒童,因?yàn)槌砷L(zhǎng)環(huán)境的原因正在遭受各種情緒困擾,進(jìn)而出現(xiàn)各類行為問題。

統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn),60%以上的心理咨詢個(gè)案與青少年相關(guān),逃學(xué),網(wǎng)癮,抑郁,焦慮,70%的心理問題,都在青春期這個(gè)身心發(fā)展的特殊時(shí)期爆發(fā)。

相比較于成年人的心理工作,青少年心理工作難度更大!

青少年心理成長(zhǎng)指導(dǎo)師除了掌握青少年相關(guān)*的新理論和理念之外,還對(duì)青少年的心理特點(diǎn)以及對(duì)改變青少年不良行為的輔導(dǎo)方法需要有比較深入、準(zhǔn)確的了解與把握,如:行為測(cè)量、問題行為評(píng)估、行為療法、不適應(yīng)行為矯正、不良行為矯正、以及其它相關(guān)矯正方法。

為了促進(jìn)青少年心理的健康發(fā)展,主要是對(duì)這四項(xiàng)具體的社會(huì)環(huán)境進(jìn)行優(yōu)化,從家庭、學(xué)校、社會(huì)以及同伴著手,扶植有利于青少年心理健康發(fā)展的積極因素,弱化甚或消滅對(duì)青少年心理發(fā)展不利的因素。

提供資料:

1.本人身份證雙面1張

2.學(xué)歷復(fù)印件1張電子版

3.高清藍(lán)底照片電子版;