雨傘教育；可及時補上欠缺的知識。目前，中*生的學習負擔均較重。新知識多，作業(yè)量大。對于孩子來說，難免有一些消化不了的東西。在此情況下，如不能及時地把所欠缺的知識補起來，勢必造成惡性循環(huán)，不理解的東西越壓越多。請家教可以彌補這方面的不足。第二，請家教可以有針對性地單獨授課。教師在課堂上，只能面對大多數同學的水平和進度授課，不可能面面俱到。而思維較慢、接受能力較弱的同學，在這種情況下，會感覺聽起課來很吃力。往往是教師授課的幾句話反應不過來，隨即就失掉了繼續(xù)向下聽的興趣。相反，家庭教師面對面地授課，且授課之前對學生水平已有了解，則針對性較強，并給學生留有充分的考慮余地，學生在此種環(huán)境里學習，情緒會放松下來，學習的效率自然會大大提高。第三，可以增強學習較差的學生的興趣和信心。家庭教師在面對一個學生單獨授課的時候，情緒相應地也十分放松，不會有緊張、急躁等情緒。而且經驗豐富的老師會用幽默的語言提高學生的學習興趣。學習較差的學生大多有一定的自卑心理，老師會在授課中幫助他們樹立起自信心。這些都是平時在課堂上難于得到的。 第四，能糾正學生的不良學習習慣，使學生掌握正確的學習方法。學習較差的同學，除智力因素外，大多在長時間里形成了這樣那樣的不良學習習慣。而對于不做教育工作的家長來說，很難發(fā)現自己孩子在學習上的某些弊端。家庭教師就不同了，他們憑借著專業(yè)的本領和豐富的經驗，會立即發(fā)現問題所在，并在潛移默化中幫助學生糾正不良習慣，使其在補上功課的同時，逐漸掌握正確的學習方法。請家長結合自己孩子的實際情況，考慮是否給孩子請家教。 每個父母都希望孩子能有一個快樂、幸福的童年，當孩子長大之后，孩子和我們做父母的一起回憶孩子成長的歷程和歷歷往事時，都是一種莫大的欣慰和幸福。但我們作父母的也必須清醒地看到，總有一天，孩子要走出我們的懷抱，去獨立的闖蕩這個世界，而這個世界卻是一個殘酷競爭的世界！競爭的*關首先是*畢業(yè)之后能否升入重點中學，然后是重點高中，重點*，直到這時，我們才可長長松一口氣。完成這些步驟，每一步都需要孩子良好的成績來支持，一步都不可拉下.