課程設(shè)置

　

使用教材

使用方法

優(yōu)點(diǎn)

初級班

N5

（原4級）

 N4

（原3級）

精 讀
（中教任教）

新版標(biāo)日 初級上下冊
（人民教育出版社出版）

語法與單詞的精細(xì)講解、辨析

1.詞匯現(xiàn)代、實(shí)用性強(qiáng)；
語法編排系統(tǒng)，易于掌握

會話及課文內(nèi)容的翻譯與講解

2.易于教師講解和學(xué)生的掌握應(yīng)用

讀解的確認(rèn)

3.課文內(nèi)容篇幅長度適宜
接近考級篇幅長度

泛 讀
（日教任教）

新版標(biāo)日 初級上下冊
（人民教育出版社出版）

會話練習(xí) （依據(jù)教材中的會話和課文進(jìn)行問答、對話）

1.會話內(nèi)容現(xiàn)代生動
貼近現(xiàn)實(shí)生活

日本聽力教材

聽解訓(xùn)練（從假名發(fā)音入手，進(jìn)行詞匯辨音，依據(jù)教材進(jìn)行對話及圖解問答訓(xùn)練）

2.由淺入深，易于理解掌握
考級針對性強(qiáng)

　

中級班

N3、N2級

（原2級）

精 讀
（中教任教）

新版標(biāo)日 中級上下冊
（人民教育出版社出版）

語法與單詞的精細(xì)講解、辨析

1、易于以二級語法、詞匯為主的
詞義辨析能力的提高

會話及課文內(nèi)容的翻譯與講解

2、易于教師講解和
學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用的提高

讀解的確認(rèn)

3、課文篇幅長短適當(dāng)
利于考級讀解訓(xùn)練

泛 讀
（日教任教）

新版標(biāo)日 中級上下冊
（人民教育出版社出版）
日本聽力、讀解教材

會話練習(xí) （依據(jù)教材中的會話和課文進(jìn)行問答、對話）

1、會話內(nèi)容的長短難度與考級聽解的篇幅長短難度相當(dāng)，易于學(xué)生循序漸進(jìn)的消化理解

聽解訓(xùn)練（注重看圖聽會話內(nèi)容的確認(rèn)解答訓(xùn)練）

2、強(qiáng)化針對性聽解訓(xùn)練、
有利與考級聽解能力的快速提高

　

高級班

N1級

（原1級）

精 讀
（中教任教）

《新日語教程》高級1、2冊
（人民教育出版社）

語法與單詞的精細(xì)講解、辨析

1、大量的詞匯及課后習(xí)題易于以一級語法、詞匯為主的詞義辨析及解答應(yīng)用能力的提高

會話及課文內(nèi)容的翻譯與講解

2、易于教師講解和
學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用的提高

讀解的確認(rèn)

3、課文內(nèi)容難易、長短適度，
考級讀解的針對性強(qiáng)

泛 讀
（日教任教）

 

日語能力考試

《日本聽力、讀解教材》

從對話內(nèi)容的分類情景詞匯講解入手， 抓住情景分類特有詞匯

系統(tǒng)全面，題材豐富
場景真實(shí)，考級實(shí)用

 

總結(jié)講解會話中
口語語法的特點(diǎn)

內(nèi)容豐富全面，針對性強(qiáng)，
易于學(xué)生系統(tǒng)的消化掌握答題技巧