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衡陽(yáng)衛(wèi)校(衡陽(yáng)衛(wèi)生職業(yè)學(xué)校) *起點(diǎn)【全日制】招生簡(jiǎn)章
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子育人理念先進(jìn)、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、醫(yī)學(xué)教育經(jīng)驗(yàn)豐富、深諳醫(yī)療衛(wèi)生國(guó)情,是一個(gè)團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)開(kāi)拓創(chuàng)新的集體。
衡陽(yáng)衛(wèi)校(衡陽(yáng)衛(wèi)生職業(yè)學(xué)校) *起點(diǎn)【全日制】招生簡(jiǎn)章
.中等職業(yè)學(xué)校助學(xué)金資助標(biāo)準(zhǔn)是多少,以何種方式發(fā)給學(xué)生?
答:助學(xué)金資助標(biāo)準(zhǔn)為每生每年1500元,實(shí)行按月發(fā)放。
中職學(xué)?;?qū)W生資助管理機(jī)構(gòu)按照中職信息系統(tǒng)或技校信息系統(tǒng)中受助學(xué)生信息,向?qū)W校所在地發(fā)卡銀行提供受助學(xué)生有效身份證件復(fù)印件,由發(fā)卡銀行統(tǒng)一辦理后負(fù)責(zé)分發(fā)給受助學(xué)生。助學(xué)金直接發(fā)放到受助學(xué)生資助卡中,一律不得以實(shí)物或服務(wù)等形式抵頂或扣減。
民辦中職學(xué)校學(xué)生是否享受助學(xué)金政策?
答:《中等職業(yè)學(xué)校助學(xué)金管理辦法》明確規(guī)定:凡經(jīng)有關(guān)根據(jù)有關(guān)規(guī)定批準(zhǔn)設(shè)立并備案,實(shí)施中等學(xué)歷教育的各類(lèi)職業(yè)學(xué)校,包括公辦和民辦中等職業(yè)學(xué)校均享受助學(xué)金政策。
衡陽(yáng)衛(wèi)校(衡陽(yáng)衛(wèi)生職業(yè)學(xué)校) *起點(diǎn)【全日制】招生簡(jiǎn)章
培養(yǎng)目標(biāo):適應(yīng)我國(guó)醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)和中藥產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求,培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展,具有良好的職業(yè)道德、人文素養(yǎng)、人際溝通能力,具有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)理論知識(shí),較強(qiáng)的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神,可以服務(wù)于中藥種植、醫(yī)院藥房、中藥生產(chǎn)企業(yè)、經(jīng)營(yíng)企業(yè)、藥檢所和科研院所等領(lǐng)域的高素質(zhì)技術(shù)技能型人才。
主要課程:人體解剖生理學(xué)、藥用植物學(xué)、中醫(yī)基礎(chǔ)理論、中藥學(xué)、中藥炮制學(xué)、中藥鑒定學(xué)、中藥化學(xué)、方劑與中成藥、中藥藥劑學(xué)、中藥保健與藥膳學(xué)、中藥調(diào)劑技術(shù)、中藥制劑分析技術(shù)等。
就業(yè)方向:從事中藥種植、飲片加工生產(chǎn)、制劑生產(chǎn)、儲(chǔ)存養(yǎng)護(hù)、質(zhì)量控制、真?zhèn)舞b別、經(jīng)營(yíng)銷(xiāo)售、飲片調(diào)劑和臨床使用等領(lǐng)域的工作。
就業(yè)前景:中藥作為我國(guó)的傳統(tǒng)醫(yī)藥,具有極高的文化價(jià)值和醫(yī)藥價(jià)值。中藥毒副作用小,通過(guò)作用于整體而達(dá)到標(biāo)本兼治的效果,對(duì)于一些老年病、慢性病和一些疑難雜癥有著較好的療效,并且在康復(fù)和醫(yī)療保健等方面也取得了一定的成效。大力發(fā)展中醫(yī)藥產(chǎn)業(yè),支持中醫(yī)藥研究,推進(jìn)中醫(yī)藥現(xiàn)代化,造福國(guó)人,走向。隨著中醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)的發(fā)展,對(duì)于中醫(yī)藥各層次人才的需求量增大,尤其是以技術(shù)技能為主的高職人才,中醫(yī)藥高職人才具有光明的發(fā)展前景。
本專(zhuān)業(yè)現(xiàn)有校內(nèi)校外兼職教師共19人,其中專(zhuān)任教師9人,合作企業(yè)提供的兼職教師10人。專(zhuān)任教師中"雙師型"教師9人。實(shí)訓(xùn)教學(xué)團(tuán)隊(duì)中有1名教授,1名副教授, 1名高級(jí)實(shí)驗(yàn)師,其中9人具有醫(yī)師。形成了以學(xué)校、企業(yè)高級(jí)職稱(chēng)人員為雙專(zhuān)業(yè)帶頭人、中高級(jí)職稱(chēng)教師為教學(xué)骨干的整體結(jié)構(gòu)合理、專(zhuān)兼結(jié)合的教學(xué)團(tuán)隊(duì)。近年來(lái),學(xué)校有兩名教師在全省高職院校多媒體課件制作和講課比賽中均獲第二名;口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)專(zhuān)業(yè)教師,在和省級(jí)科技期刊上發(fā)表口腔醫(yī)學(xué)和口腔醫(yī)學(xué)教育科研論文20余篇;5篇論文獲省市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì);發(fā)明醫(yī)學(xué)專(zhuān)利3項(xiàng),有4人次主持或參與了高職教材的編寫(xiě),2人次任主編。還自編了體現(xiàn)新技術(shù)、新方法、新規(guī)范的具有口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)職教特色的教材。