咨詢(xún): 8001 李老師

Reading:經(jīng)驗(yàn)分享階段。

在閱讀中通過(guò)針對(duì)主人公的發(fā)展特征進(jìn)行分析，并能參與討論由人物所面臨的故事情節(jié)而做出的結(jié)論，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的閱讀能力的提升和口語(yǔ)表達(dá)能力的訓(xùn)練。

Math:算術(shù)應(yīng)用階段。

讓孩子能夠用英語(yǔ)表達(dá)出100以?xún)?nèi)的數(shù)學(xué)算式，并將這些算式運(yùn)用到日常購(gòu)物的環(huán)境中。讓孩子學(xué)會(huì)用圖片和照片來(lái)表達(dá)數(shù)字以外的意思，以便對(duì)應(yīng)用題有更好的理解。在英語(yǔ)應(yīng)用題的專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練過(guò)程中，讓孩子掌握在英語(yǔ)中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)的介詞、方位名詞等常見(jiàn)的抽象詞匯，提升孩子的英語(yǔ)能力和閱讀能力。

兩江新區(qū)有哪些培訓(xùn)少兒英語(yǔ)口語(yǔ)的地方

語(yǔ)言本身是沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)力的?！皩W(xué)英語(yǔ)”和“用英語(yǔ)去學(xué)知識(shí)”是兩個(gè)完全不同的概念，漢普森英語(yǔ)少兒英語(yǔ)專(zhuān)家強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言學(xué)習(xí)必須結(jié)合*知識(shí)，這樣才能提高孩子的學(xué)習(xí)效率，也為將來(lái)孩子使用英語(yǔ)工作打下基礎(chǔ)。但是，值得時(shí)下的諸多家長(zhǎng)注意的是培養(yǎng)孩子成材，最忌拔苗助長(zhǎng)。語(yǔ)言習(xí)得擁有自身的客觀規(guī)律，切忌急功近利。    特別是少兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)初學(xué)階段，會(huì)出現(xiàn)一段“沉默期”，最重要的是看這個(gè)機(jī)構(gòu)是否注意保護(hù)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信和熱情，是否立足于長(zhǎng)遠(yuǎn)考慮。學(xué)習(xí)一門(mén)語(yǔ)言，對(duì)孩子的將來(lái)有很大的幫助，而且還可幫助孩子理解和尊重另一種文化。在孩子的學(xué)習(xí)英文的過(guò)程中，家長(zhǎng)們需扮演的一個(gè)角色——積極的陪伴者。

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