【課程編號(hào)】:MKT
【課程名稱(chēng)】:第二階:教學(xué)模式與授課技巧
【課程詳情】:/gkk3/.html
【所屬類(lèi)別】:員工培訓(xùn)【時(shí)間安排】:2016年12月23日 到 2016年12月24日3600元/人
【授課城市】:杭州
【課程說(shuō)明】:如有需求,我們可以提供第二階:教學(xué)模式與授課技巧相關(guān)內(nèi)訓(xùn)
【課程關(guān)鍵字】:杭州教學(xué)模式培訓(xùn),杭州授課技巧培訓(xùn)
【咨詢(xún)方式】:027-5，027-5， 189 710 71887 郵箱:
【上海企業(yè)文化建設(shè)培訓(xùn)】:/zh/
【上海平衡計(jì)分卡培訓(xùn)】:/zh/
課程對(duì)象:企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師、培訓(xùn)專(zhuān)員
課程收益1、通過(guò)深入淺出的講解，挖掘企業(yè)培訓(xùn)的核心價(jià)值；
2、通過(guò)有效有趣的互動(dòng)，傳承企業(yè)培訓(xùn)的實(shí)用方法；
3、通過(guò)實(shí)戰(zhàn)情境的演練，掌握企業(yè)培訓(xùn)的專(zhuān)業(yè)技能。
課程大綱*章 學(xué)習(xí)型組織的行為邏輯
一、從人力資源走向人力資本
二、從傳統(tǒng)教育轉(zhuǎn)向職業(yè)培訓(xùn)
三、從知識(shí)的搬運(yùn)工躍升戰(zhàn)略的推動(dòng)者
互動(dòng)思考:培訓(xùn)師的3大角色與4大能力
第二章:學(xué)習(xí)特性解析與四種經(jīng)典教學(xué)模式
一、 五種學(xué)員類(lèi)型解析
1、感受型學(xué)員特點(diǎn)
2、反思型學(xué)員特點(diǎn)
3、理論型學(xué)員特點(diǎn)
4、實(shí)用型學(xué)員特點(diǎn)
5、復(fù)合型學(xué)員特點(diǎn)
二、體驗(yàn)式教學(xué)法
1、聽(tīng)覺(jué)感受:語(yǔ)言的生動(dòng)性
2、視覺(jué)感受:課程的觀賞性
3、感覺(jué)感受:內(nèi)容的參與性
演練:體驗(yàn)式教學(xué)法應(yīng)用《工作漏洞出在哪？》
三、啟發(fā)式教學(xué)法
1、注重啟發(fā)性
2、給以思考余地
3、鼓勵(lì)探索質(zhì)疑
演練:啟發(fā)式教學(xué)法應(yīng)用《誰(shuí)該委以重任？》
四、互動(dòng)式教學(xué)法
1、邏輯線(xiàn)條清晰
2、總結(jié)概括必不可少
3、無(wú)需過(guò)多舉例
4、幫助擴(kuò)展知識(shí)體系
演練:互動(dòng)式教學(xué)法應(yīng)用《工作重要性排序？》
五、沙盤(pán)式教學(xué)法
1、理論討論無(wú)需過(guò)長(zhǎng)
2、實(shí)務(wù)性?xún)?nèi)容必不可少
3、以對(duì)策性設(shè)計(jì)激發(fā)興趣
4、指導(dǎo)達(dá)成學(xué)習(xí)成果
演練:沙盤(pán)式教學(xué)法應(yīng)用《績(jī)效魔方發(fā)現(xiàn)工作問(wèn)題》
綜合演練:3分鐘命題Mini課程呈現(xiàn)
第三章: 四種經(jīng)典授課方法
一、說(shuō)明-現(xiàn)場(chǎng)演示法
1、操作設(shè)計(jì)簡(jiǎn)易
2、防止出現(xiàn)歧義
3、深刻揭示本質(zhì)
案例:圖形結(jié)構(gòu)化說(shuō)明《人才的素能》
二、啟發(fā)-案例分析法
1、內(nèi)容引導(dǎo)
2、劃分小組
3、提供案例
4、宣布規(guī)則
5、討論分析
6、激勵(lì)引導(dǎo)
7、總結(jié)升華
現(xiàn)場(chǎng)辯論:Mini案例分析《人性化管理與制度化管理》
三、趣味-游戲帶動(dòng)法
1、破冰類(lèi)游戲
2、啟示類(lèi)游戲
3、承載類(lèi)游戲
4、游戲法四項(xiàng)原則
5、課堂游戲軟件使用
游戲體驗(yàn):經(jīng)典課堂游戲〈同心順〉
四、操作-六步教練法
1、測(cè)選
2、預(yù)熱
3、培訓(xùn)
4、評(píng)校
5、習(xí)慣
6、創(chuàng)新
7、教練法三項(xiàng)要領(lǐng)
第四章 培訓(xùn)師臨場(chǎng)能力訓(xùn)練
一、課堂提問(wèn)技巧:
1、整體式
2、特定式
3、開(kāi)放式
4、封閉式
5、修飾式
二、課堂應(yīng)答技巧:
1、直接式
2、描述式
3、符合式
4、拒絕式
5、反問(wèn)式
三、精彩點(diǎn)評(píng)技巧:
1、總體概括
2、價(jià)值分享
3、提升空間
4、現(xiàn)場(chǎng)示范
5、小結(jié)期許
6、點(diǎn)評(píng)三原則
演練:《就職演說(shuō)現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)》
四、培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)變技巧:
1、內(nèi)容錯(cuò)漏怎么辦
2、氣憤沉悶怎么辦
3、課堂混亂怎么辦
4、高手出場(chǎng)怎么辦
5、遭遇挑釁怎么辦
6、問(wèn)題學(xué)員辨識(shí)與應(yīng)對(duì)
7、課堂突發(fā)事件的處理
研討:《人性熱鍵的識(shí)別》
五、現(xiàn)場(chǎng)掌控的五種方法:
1、團(tuán)隊(duì)組織
2、現(xiàn)場(chǎng)控制
3、行為激勵(lì)
4、溝通協(xié)調(diào)
5、過(guò)程指導(dǎo)
研討:《學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)建設(shè)創(chuàng)新方法》
綜合演練:3分鐘命題Mini課程呈現(xiàn)
劉老師曾任職于英國(guó)托馬斯庫(kù)克集團(tuán)、北京中訊集團(tuán)公司、*外運(yùn)集團(tuán)公司，積累了豐富的企業(yè)管理經(jīng)驗(yàn)。作為訪(fǎng)問(wèn)學(xué)者曾多次出訪(fǎng)過(guò)英國(guó)、法國(guó)、德國(guó)、瑞士等國(guó)**和大型企業(yè)
●*口才領(lǐng)導(dǎo)力*人
●*職業(yè)化培訓(xùn)師之一
●*企業(yè)培訓(xùn)師訓(xùn)練頂尖級(jí)教練
●香港學(xué)而思(SHARES) 國(guó)際教育集團(tuán)首席導(dǎo)師
●英國(guó)國(guó)際人力資源發(fā)展聯(lián)盟(IHRL)理事
●英國(guó)曼徹斯特*國(guó)際經(jīng)濟(jì)法學(xué)博士
●國(guó)際注冊(cè)管理咨詢(xún)師ICMCI
●美國(guó)國(guó)際訓(xùn)練協(xié)會(huì)銀章導(dǎo)師
