7-12歲孩子英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)學(xué)習(xí)重點(diǎn)

家庭與機(jī)構(gòu)的分工:

這一階段家庭所做的依然是提供各種資源，比如幫助搜尋有聲書(shū)音頻、原版電影，幫助孩子選擇難度合適的讀物。孩子僅有興趣忽視閱讀難度也不行，因?yàn)樘y了讀不下去了會(huì)影響興趣和積極性，過(guò)于簡(jiǎn)單了對(duì)閱讀水平的提高不大。

聽(tīng):

孩子可以基本全程聽(tīng)懂兒童動(dòng)畫(huà)片、簡(jiǎn)單的科普短片，能夠?qū)Ｗ⒌芈?tīng)英語(yǔ)小說(shuō)，全英文課堂沒(méi)問(wèn)題。

說(shuō):

可以流利地表達(dá)自己的想法，就一些主題進(jìn)行演講。

讀:

可以自主閱讀更高級(jí)別的分級(jí)讀物、橋梁書(shū)、章節(jié)書(shū)，閱讀速度提高，閱讀范圍擴(kuò)大，閱讀理解力通過(guò)訓(xùn)練得到提升。

寫(xiě):

可以從寫(xiě)簡(jiǎn)單的圖畫(huà)故事到段落、文章寫(xiě)作。

總結(jié)家庭的定位分工:

家庭:培養(yǎng)興趣、提供資源、鍛煉聽(tīng)力、大量閱讀（主要是泛讀）。

不同年齡零基礎(chǔ)的孩子如何開(kāi)始英語(yǔ)學(xué)習(xí)？

小孩子啟蒙相對(duì)容易，就按照前面所描述的磨耳朵、親子閱讀按部就班就可以啦。如果是大一些的孩子，比如已經(jīng)7、8歲或者十一二歲了，完全按照前面的那條路子從聽(tīng)兒歌開(kāi)始去磨耳朵也不是很實(shí)際，因?yàn)檎J(rèn)知不匹配了，兒歌或者初級(jí)讀物太幼稚，沒(méi)辦法吸引興趣，但同齡母語(yǔ)孩子的讀物又太難了。

從不少成功的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，大孩子可以考慮從動(dòng)畫(huà)片和感興趣的讀物入手，喜歡冰雪奇緣、馬達(dá)加斯加、帕丁頓熊都可以，有了興趣才會(huì)有驅(qū)動(dòng)力想要去了解發(fā)生了什么故事。感謝科技發(fā)展，現(xiàn)在很多英語(yǔ)學(xué)習(xí)的 APP 做的都非常有趣，孩子會(huì)有興趣的。當(dāng)孩子的有一定的聽(tīng)力積累后，對(duì)英語(yǔ)的抵觸就會(huì)越來(lái)越少，他會(huì)感覺(jué)學(xué)習(xí)的難度也降低了。

“Dolphin English哆紛少兒*英語(yǔ)”是一家培養(yǎng)孩子創(chuàng)新性思維，提升孩子全方位能力，幫助孩子確立健康品格的高端英語(yǔ)教育機(jī)構(gòu)。致力于讓*3-12歲少年兒童能夠同世界上以英語(yǔ)為母語(yǔ)*的孩子一樣，用英文學(xué)習(xí)各類(lèi)*知識(shí)，掌握正確的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法，形成良好的英語(yǔ)語(yǔ)言思維習(xí)慣。

哆紛少兒*英語(yǔ)基于對(duì)第二語(yǔ)言習(xí)得理論、多元智能理論的深刻理解和巧妙融合。通過(guò)以孩子探索為主，老師引導(dǎo)為輔的教學(xué)模式，結(jié)合浸入式學(xué)習(xí)法，采用生動(dòng)、活潑、富有趣味性及創(chuàng)造性的課堂形式，幫助*孩子對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚興趣，并掌握正確的語(yǔ)言學(xué)習(xí)方法，建立第二母語(yǔ)思維習(xí)慣，同時(shí)培養(yǎng)孩子的全面能力和品格塑造。

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