少兒英語，你不知道的五個階段

精通一門外語需要經(jīng)過持久不斷的努力，父母和孩子一定要有耐心，持之以恒，避免急功近利。我們許多父母不管自己的英語水平如何、自己是否在平日生活工作中應(yīng)用英語，但為了孩子，大家都有一個共同點(diǎn):就是在孩子的身邊不斷地給與積極的鼓勵和支持，讓孩子在每日和英語的接觸中學(xué)會英語，*達(dá)到精通的地步。但有時在孩子經(jīng)過一段時間的英語學(xué)習(xí)之后，他們還是不愿意說話，所以父母可能會對自己和孩子的努力產(chǎn)生疑問:孩子的英語好像完全沒有長進(jìn)？我們這樣做是不是在白白浪費(fèi)時間和金錢？

為了讓父母消除這樣的疑問，在這里給大家介紹美國新澤西州，具有28年教授英文作為第二外語的教齡，多部英語教育書本的作者Judie的理論:從英語啟蒙至精通的五階段。

*階段:前語言時期

前語言時期是指從孩子英語啟蒙至掌握將近500個英語詞匯為止的這一段時間。根據(jù)個體的不同，比如:孩子的學(xué)習(xí)方式和每天在英語上花的時間，每個孩子在這個階段所花的時間也不一樣，這是孩子英語沉默時期。

這個時期孩子的英語學(xué)習(xí)重點(diǎn)應(yīng)該是“聽”。*的方式就是從爸爸媽媽嘴里念出來的故事，當(dāng)然從英語兒歌，童謠，可以聽的英語繪本，也是這階段相對有效的學(xué)習(xí)方法。

第二階段:早期語言時期

這個階段的孩子走出了英語排斥期，掌握和理解了將近1000個英語單詞。盡管他們還沒有學(xué)習(xí)英語語法，并且在使用時常常會犯語法錯誤。但由于他們牢記了一些英語單詞和詞匯，所以他們也會試著使用這些程式華的英語單詞和短句和人用交流。

這個階段，父母要盡量鼓勵和贊揚(yáng)孩子為說英語而做出的努力。

第三階段:語言形成階段:

這個階段的孩子大約掌握了3,000個英語詞匯量，并且能使用簡單的英語詞組和句子與人溝通還可以用簡單的英語提問。

這是英語學(xué)習(xí)過程中一個重要的階段，因為，孩子的英語理解力有了很大的提高，也開始用他們所學(xué)英語進(jìn)行讀和寫。

第四階段:中級流利階段

這個階段，孩子已經(jīng)掌握了將近有6,000英語單詞和詞組。在用英語和人會話或者用英語書寫時，他們開始使用更復(fù)雜的句子來發(fā)表自己的意見和想法，也可以用英語提問。在學(xué)習(xí)英語的過程中，孩子會使用從母語文字翻譯過來的英語。

這個階段也是英語學(xué)習(xí)的一個關(guān)鍵階段，處于這個時期的孩子開始用英語來思考，這樣更能幫助孩子的英語口語的發(fā)展。

第五階段:高級流利階段

根據(jù)語言學(xué)家的研究，如果要精通一門外語，一般需要4-10年（有的認(rèn)為是7-10年）持續(xù)不斷的學(xué)習(xí)。為了保持自己英語會話的流暢性，孩子還需要在日常生活中不斷的使用英語參與討論的機(jī)會，這樣孩子的英語才不會流失。

“Dolphin English哆紛少兒*英語”是一家培養(yǎng)孩子創(chuàng)新性思維，提升孩子全方位能力，幫助孩子確立健康品格的高端英語教育機(jī)構(gòu)。致力于讓*3-12歲少年兒童能夠同世界上以英語為母語*的孩子一樣，用英文學(xué)習(xí)各類*知識，掌握正確的英語學(xué)習(xí)方法，形成良好的英語語言思維習(xí)慣。

哆紛少兒*英語基于對第二語言習(xí)得理論、多元智能理論的深刻理解和巧妙融合。通過以孩子探索為主，老師引導(dǎo)為輔的教學(xué)模式，結(jié)合浸入式學(xué)習(xí)法，采用生動、活潑、富有趣味性及創(chuàng)造性的課堂形式，幫助*孩子對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚興趣，并掌握正確的語言學(xué)習(xí)方法，建立第二母語思維習(xí)慣，同時培養(yǎng)孩子的全面能力和品格塑造。

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