素描是一門利于身心的藝術(shù):
素描很好啊，鍛煉孩子的耐心，培養(yǎng)孩子的美術(shù)氣質(zhì)。可以接觸一下,學(xué)素描是很枯燥的,要以學(xué)習(xí)興趣而定,可以先學(xué)習(xí)一下線描,再學(xué)上調(diào)子. 有益于結(jié)構(gòu)觀念的建立，這關(guān)系到其能否獲得正確的理性思維方式，深入體察形態(tài)內(nèi)在的結(jié)構(gòu)的能力，強(qiáng)化對(duì)象造型結(jié)構(gòu)因素在理性上的感知能力，掌握造型創(chuàng)作的主動(dòng)性。
教學(xué)重點(diǎn):
素描解決的主要任務(wù)
1、重點(diǎn)的解決學(xué)生的形體表現(xiàn)能力，既對(duì)物體形狀和體積的表現(xiàn)能力。
2 完成素描范圍內(nèi)應(yīng)解決的全部基礎(chǔ)訓(xùn)練課題，內(nèi)容包括；幾何形體，靜物素描，石膏像，頭像，半身像，速寫共六個(gè)內(nèi)容。
3 在形體準(zhǔn)確的前提下，如何的把形體朔造起來，把形體畫的立體。
教學(xué)內(nèi)容:認(rèn)識(shí)素描、素描基礎(chǔ)知識(shí)
教學(xué)目標(biāo):理解形體、素描語言表現(xiàn)。
1.招生對(duì)象:
有無基礎(chǔ)均可，可零基礎(chǔ)報(bào)名，美術(shù)愛好者、動(dòng)漫設(shè)計(jì)師、游戲原畫師、插畫設(shè)計(jì)師、建筑設(shè)計(jì)師、UI設(shè)計(jì)師、平面設(shè)計(jì)師，動(dòng)漫學(xué)員，希望從業(yè)設(shè)計(jì)類職業(yè)以及希望在最短的時(shí)間內(nèi)掌握美術(shù)基礎(chǔ)的人員
教學(xué)難點(diǎn):
素描從幾何形體學(xué)起的意義
1 在觀察和表現(xiàn)形體時(shí)，可以概括所任何形體的外部結(jié)構(gòu)特征和內(nèi)部的結(jié)構(gòu)特征。包括整體的組合結(jié)構(gòu)和局部結(jié)構(gòu)。
2 以幾和幾何形體的方式來觀察和分析，簡(jiǎn)化形體，概括形體，表現(xiàn)形體，對(duì)形體有特別的整合的作用。對(duì)于提高形體的分析能力是非常關(guān)鍵的基礎(chǔ)理論。
素描觀察方法細(xì)解:
1 整體觀察；在素描訓(xùn)練中整體的觀察是整體表現(xiàn)的前提。是捕捉形體和表現(xiàn)形體的靈魂。整體的內(nèi)涵有3個(gè)內(nèi)容；
（1）整體的觀察是指聯(lián)系的觀察，既將形體的各個(gè)局部聯(lián)系起來進(jìn)行觀察
（2）整體的觀察是指概括的觀察。
（3）整體的觀察也是指整體與局部之間的交替觀察，既以整體觀察為主，以局部的觀察為輔進(jìn)行交替的觀察和交替的表現(xiàn)。但從觀察的角度講必須是以整體的觀察來開始，以整體的調(diào)整來結(jié)實(shí)。
2 用幾何形體的方式來觀察；用幾何形體的方式來觀察主要是用幾何形體的方式來分析和概括形體。在簡(jiǎn)化形體以后，把形體的整體抓住。
3 用綜合比較的方法來觀察；綜合比較的方法主要是運(yùn)用比例的方式來進(jìn)行。比較的方法是先整體，后局部。主要的目的是把整體的定位與局部的定位通過不利的方式來完成。
實(shí)訓(xùn)地址:寧波市鄞州區(qū)都市森林一幢2單元417室。（工商銀行樓上）
公交路線:
萬達(dá)廣場(chǎng)北站:118路、103路、115路、168路、161路、107路、166路、151路、116-1路、650路、661路、661-1路
萬達(dá)廣場(chǎng)西站:105路、116路、632路、126路、129路、
萬達(dá)廣場(chǎng)東站:363路、366路、205路、206路、21路（單向）、633路、660路、623路、690路、906路（單向）、128路、176路、666路、
都市森林站:105路、118路、126路、151路、151區(qū)間、151支線、368、632路、161路、
