【課程名稱】少兒英語一對(duì)一課程

　　【課程簡(jiǎn)介】
　　基于OTM教學(xué)法，我們?yōu)槊恳晃粚W(xué)員定制個(gè)性化課程。通過水平測(cè)試，測(cè)定學(xué)員的英語水平；根據(jù)測(cè)試結(jié)果為學(xué)員選定起始和目標(biāo)學(xué)習(xí)級(jí)別，制定個(gè)性化學(xué)習(xí)方案；由經(jīng)過精心選擇、系統(tǒng)培訓(xùn)并具資格認(rèn)證的專業(yè)外教或中教進(jìn)行一對(duì)一或一對(duì)二課堂實(shí)體和課后網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，讓學(xué)員全方位感受英語；個(gè)人學(xué)習(xí)顧問會(huì)及時(shí)跟進(jìn)、就您的課程進(jìn)度給予反饋。
　　【學(xué)習(xí)流程】
　　OTS Preview Class 多媒體預(yù)習(xí)課Vip Class 一對(duì)一課堂Club Town 英語樂活會(huì)
　　【適合人群】
　　KINDERGARIEN 3-6歲的少兒
　　【級(jí)別描述】
　　課程體系分:K1、K2、K3
　　K1:掌握約70個(gè)詞匯，50個(gè)句子，21首英語歌曲，8種手工。
　　K2:掌握約80個(gè)詞匯，40個(gè)句子，22首英語歌曲，10個(gè)故事，6種手工。
　　K3:掌握約90個(gè)詞匯，33個(gè)句子，20首英語歌曲，10個(gè)故事，7種手工。
　　【選修課程】
　　漢普森的學(xué)員除了報(bào)名一對(duì)一或一對(duì)二必修課之外，還可以有選擇地報(bào)名學(xué)習(xí)選修課程。有些選修課是為了幫助學(xué)員養(yǎng)成良好的語音、閱讀習(xí)慣和英語思維習(xí)慣；有些選修課是為了培養(yǎng)學(xué)員喜愛英語、學(xué)習(xí)英語和應(yīng)用英語的興趣；有些選修課是為了鍛煉學(xué)員體驗(yàn)說出來、大聲說出來和真正說出來的膽量；還有些選修課可以讓學(xué)員結(jié)識(shí)一群志同道合的學(xué)友。為了適應(yīng)個(gè)別差異，因材施教，發(fā)揮專長(zhǎng)，我們通過分析學(xué)員的不足，探究學(xué)員潛在的學(xué)習(xí)需求，為學(xué)員選定一種或多種選修課程，全面提高學(xué)員的綜合素質(zhì)和語言應(yīng)用能力。
　　1) 自然拼讀
　　本課程通過趣味盎然的課堂教學(xué)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的發(fā)音習(xí)慣并能熟練掌握26個(gè)字母及常見字母組合的發(fā)音規(guī)律；讓學(xué)生具有見字發(fā)音、聽音辨字、聽音寫字的能力；保證了兒童英語發(fā)音的準(zhǔn)確性，大大提高兒童認(rèn)讀單詞的能力，增強(qiáng)兒童記憶單詞的速度和精準(zhǔn)度，從而提升英語學(xué)習(xí)的潛能。
　　2) 童心故讀
　　本課選取優(yōu)秀英文兒童讀物，通過默讀、朗讀、講故事、表演等多種課堂形式，幫助兒童建立正確的閱讀習(xí)慣，擴(kuò)充兒童詞匯量和實(shí)用句型數(shù)量，提高英文表達(dá)能力，把英語生活化、自然化。
　　3) 動(dòng)漫天地
　　本課選用優(yōu)秀英文兒童動(dòng)畫片，英文純正，內(nèi)容豐富，人物生動(dòng)，畫面美觀，音樂優(yōu)美，讓孩子在觀賞動(dòng)畫片的過程中輕松學(xué)習(xí)地道英語并了解生活常識(shí)；通過潛移默化的英語學(xué)習(xí)方法和教師的科學(xué)引導(dǎo)，讓孩子像外國(guó)人一樣說英語。
　　4) 動(dòng)手動(dòng)腦
　　本課選用兒童益智立體手工書作為教材，兒童在全英文環(huán)境中，動(dòng)手動(dòng)腦快樂DIY，讓兒童在玩中愛上英語，學(xué)中完成手工，并能鍛煉兒童的動(dòng)手能力和創(chuàng)造能力。
　　5) E趣探索之旅
　　本課程以趣味探險(xiǎn)故事激發(fā)兒童對(duì)英文學(xué)習(xí)的興趣，并輔以多元*滲透，融入豐富語料內(nèi)容，以開發(fā)孩子各方面的潛能為目標(biāo)；在英語探索旅程中，孩子們還能通過完成特別設(shè)計(jì)的線上互動(dòng)游戲，多聽、多說、多練習(xí)，鞏固課堂上所學(xué)英語知識(shí)，讓說英語成為一種本能。
　　6) 律動(dòng)歌謠
　　本課程選用了經(jīng)典的英文童謠，節(jié)奏輕快，語言優(yōu)美，貼合少兒的心理特征，引導(dǎo)學(xué)員不由自主的跟著一起唱。從“說”到“唱”，巧妙的使孩子繞過開口說英語的尷尬，膽怯，害羞，大大降低了開口說英語的難度。通過大聲的唱出英語，增強(qiáng)孩子對(duì)英語的自信心，鍛煉開口說英語的膽量。