練習硬筆書法于咫尺方寸之間，展現(xiàn)布局、筆法、章法。既要巧思，也要抒情。習字須心平氣和，宜于身心健康。尤其是在當今充滿競爭的時代。經(jīng)常習字是青年人修心養(yǎng)身，調節(jié)心理的張揚、沖突、緊張的一方“良貼”。
學生的學習每天接觸大量的枯燥知識，使學生習慣于抽象思維，久而久之想像力，靈活性等形象思維退化。通過一定硬筆訓練，配以名句、賦、詩、詞、散文的練習，使我們單調的學習氣氛中，融入人文精神，生活哲理、審美心理等有較好作用。
人文素質是近年來學生諸多素質中最基礎的素質。人文素質具有對其他素質的形成和發(fā)展具有很強的影響力和融通性。而硬筆書法教育是“專業(yè)與人文融通”的有效途徑。
〓海門上元書法培訓〓
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學習硬筆書法也有利于身心發(fā)展。因為書寫時人的精神集中，排除了雜念，一心鉆到寫字中去了，聽憑心手相應，筆紙接觸，這樣長期的書寫訓練，久而久之會使人的身心處于平靜狀態(tài)，其情緒達到了寧靜安詳?shù)木车兀膽B(tài)平靜，辦事自然就沒那么浮躁了。這樣既練了字，又培養(yǎng)了性情，可謂是一舉兩得。
1、書寫姿勢（正確的坐姿、握姿對孩子的身體健康密切相關）
2、基本的筆畫和筆順的講解（由于*生寫字基礎差，打下一個堅實的基礎至關重要）
3、常見偏旁部首的講解（與筆畫部分緊密相扣）
4、復合字講解（是提高的重要環(huán)節(jié)）
5、間架結構的講解（強化練習）
學習硬筆書法可以培養(yǎng)學生嚴肅認真的學習習慣。郭沫若通知早年在1962年給《人民教育》雜志題詞中這樣說過:“培養(yǎng)學生寫好字，不一定要人人都成為書法家，總要把字寫得合乎規(guī)范，比較端正、干凈、容易認。這樣養(yǎng)成習慣有好處，能夠使人細心，容易集中意志，善于體貼人，草草了事，粗枝大葉，獨斷專行，是容易誤事的?！?br />
〓海門上元書法培訓班〓李老師總結:一名學生如果每天能夠踏踏實實地練字，認真、干凈、一筆一畫地完成每天的作業(yè)，實際上就是在培養(yǎng)自己的性格，培養(yǎng)自己踏實、穩(wěn)健、不慌張、嚴謹認真的好習慣，這種潛移默化的作用，正是對自己意志和品德的磨練與考驗。
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