孩子不僅能玩好游戲,還能學好英語

“Dolphin English哆紛少兒*英語”是一家培養(yǎng)孩子創(chuàng)新性思維，提升孩子全方位能力，幫助孩子確立健康品格的高端英語教育機構。致力于讓*3-12歲少年兒童能夠同世界上以英語為母語*的孩子一樣，用英文學習各類*知識，掌握正確的英語學習方法，形成良好的英語語言思維習慣。

哆紛少兒*英語基于對第二語言習得理論、多元智能理論的深刻理解和巧妙融合。通過以孩子探索為主，老師引導為輔的教學模式，結合浸入式學習法，采用生動、活潑、富有趣味性及創(chuàng)造性的課堂形式，幫助*孩子對英語學習產生濃厚興趣，并掌握正確的語言學習方法，建立第二母語思維習慣，同時培養(yǎng)孩子的全面能力和品格塑造。

兒童英語的教育是很重要的，它是整個英語學習的啟蒙階段，只有開好這個頭以后的學習才會更加的順利。兒童時期的孩子天性好玩，說到學習他們都會很苦惱，但是一說起游戲就會精神奕奕，充滿了激情。如果能把游戲的激情都用到少兒英語學習上也不怕孩子學不好英語了，所以把游戲融入到英語的學習中是很適合兒童英語教育的。

兒童英語教育不是為了讓孩子背多少單詞或是學多少語法知識，它只是為了激發(fā)孩子們學習的興趣，所以傳統(tǒng)的教育方式已經完全不適合。游戲和學習完全是兩件互相違背的事，但是現(xiàn)在必須要突破傳統(tǒng)的這種思維方式，將兩者很好的結合才能讓兒童英語學習效果更佳

1、 英語角色表演游戲

英語學習的最終目的是為了會聽會說。而英語口語有時看似簡單的幾句話，但翻來覆去地念肯定會讓幼兒感到枯燥無味，因此利用游戲教學會讓幼兒在學中玩，玩中學，使他們在自然狀態(tài)下習得英語。例如：在教幼兒用“Good morning”（早上好）這幾句話時候，我先教會了幼兒發(fā)音，并讓他們了解了這幾話的意思之后，就組織幾名幼兒，創(chuàng)設了一個能用上“Good morning”這幾句話的環(huán)境。其重點在于morning區(qū)分，只有早上見面時才可以使用。然后表演給其他的幼兒看。很快有的幼兒表演的是早上到幼兒園看見其他小伙伴，然后說“Good morning”有的幼兒表演的是早上到幼兒園見到老師，然后說“Good morning”，還有的幼兒表演的是飯店門口服務生等等。幼兒在這些自己創(chuàng)設的情境中很快掌握“Good morning”這句簡單地英語口語。而且我發(fā)現(xiàn)這樣的教學形式幼兒十分喜歡，也容易掌握和操作，發(fā)揮了幼兒學習的主動性，激發(fā)了他們的興趣。

幼兒對這樣的游戲十分感興趣，通過動口、動手體驗成功，滿足幼兒的心理好奇，在快樂中得到發(fā)展。

2．英語智力性游戲

它以新穎、有趣的形式深深吸引幼兒。內容包括感知游戲，聽力游戲，記憶游戲，猜謎游戲及計算機游戲等。它能幫助幼兒獲得成功而建立自信和產生依靠的情緒，從而更增添了學英語的興趣。例如：在開展《水果》這個主題活動時，我以各種水果為道具，開了一個水果店。我準備了各種水果（ orange, apple, banana, pear…）,然后我報一樣，讓他們拿一樣，接著問“What’s missing?”讓幼兒用英語說出什么東西不見了。此外，我認為多媒體技術在幼兒園英語智力游戲中也啟到了很大作用。因為它能是幼兒的視覺感受和聽覺感受有機地結合起來，構成一幅視聽立體的英語畫面，營造出各種不同的情境，讓幼兒從中感到潛移默化的影響。

3．英語音樂游戲

熱愛音樂是幼兒的天性，幼兒對音樂的敏感程度，接受能力，領悟能力都比較強。因此，把音樂和英語活動融合起來，借助歌曲和節(jié)奏作為英語的載體，就能使幼兒在唱唱、念念、動作中輕松愉快地學習英語，從而培養(yǎng)對英語活動的興趣。如：music chair，chant等。

孩子學英語就上哆紛少兒*英語，幫助孩子提高英語學習興趣，提高孩子學習水平。