義烏幼兒園科學(xué)游戲

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科學(xué)探究活動(dòng)：土壤中的秘密

　　【活動(dòng)目標(biāo)】
　　
　　1、體驗(yàn)探索土壤的樂趣，養(yǎng)成細(xì)致觀察、認(rèn)真思考的探究精神。
　　
　　2、嘗試?yán)酶鞣N工具探究土壤里的成分，發(fā)展動(dòng)手操作能力及觀察比較能力。
　　
　　3、通過觀察和實(shí)驗(yàn)，利用各種工具分離土壤中的不同顆粒，尋找土壤中的水與空氣等成分。
　　
　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】
　　
　　1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有通過游戲、操作、實(shí)驗(yàn)等掌握了分離不同物質(zhì)的方法及感受空氣存在的經(jīng)驗(yàn)。
　　
　　2、教師準(zhǔn)備：干燥的土壤、小勺、一次性紙杯制成的篩子（洞眼大小不同）、攪拌棍、紙碟（標(biāo)明大、中、?。⒘勘?、衛(wèi)生紙、透明水杯。
　　
　　【活動(dòng)過程】
　　
　　1、組織幼兒談話：我見過的土壤。
　　
　　教師提問：小朋友們?cè)?jīng)在各種不同的地方采集過各種土壤，你們都在土壤里發(fā)現(xiàn)過什么？
　　
　　2、引導(dǎo)幼兒觀察干燥的土壤，發(fā)現(xiàn)土壤中顆粒大小不同。
　　
　?。?）教師提問：請(qǐng)你們仔細(xì)看一看，這些土壤里的顆粒大小一樣嗎？
　　
　　（2）引導(dǎo)幼兒討論：怎樣才能將這些大小不同的顆粒分離開？
　　
　　3、引導(dǎo)幼兒用不同的方法分離土壤中大小不同的顆粒。
　　
　?。?）看一看：桌上有些什么工具？
　　
　?。?）想一想：可以怎么用？
　　
　?。?）做一做：幼兒在舒緩的音樂中，分成三組，分別用小勺、篩子和水來分離土壤的大小顆粒。
　　
　?。?）說一說：引導(dǎo)幼兒講述自己的操作方法與步驟。
　　
　?。?）比一比：哪種方法*？為什么？引導(dǎo)幼兒從操作完成速度及質(zhì)量方面進(jìn)行比較。
　　
　　4、引導(dǎo)幼兒思考用什么辦法探索土壤中里看不見的東西。
　　
　　（1）引導(dǎo)幼兒討論：土壤里還有什么看不見的秘密？
　　
　　（2）想一想：怎樣讓土壤里的這些秘密都顯示在我們的面前？
　　
　?。?）試一試：提供水和紙巾，鼓勵(lì)幼兒探索土壤中的秘密。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察變化，想一想，為什么會(huì)這樣？
　　
　　5、師幼討論：土壤里還有什么秘密？怎樣發(fā)現(xiàn)這些秘密？
　　
　　活動(dòng)提示：
　　
　　1、此活動(dòng)的重點(diǎn)是利用不同的工具和方法分離土壤中大小不同的顆粒，探索土壤中看不見的東西，如水和空氣。此活動(dòng)前，幼兒要有采集土壤、觀察土壤的經(jīng)驗(yàn)，并對(duì)土壤的特性及種類有了一定的了解；此外，幼兒還應(yīng)掌握使用簡單工具進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)的基本方法，如篩選、攪拌等。活動(dòng)中，教師一是要指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的實(shí)驗(yàn)方法，二是要引導(dǎo)幼兒思考不同工具和方法的優(yōu)劣。
　　
　　2、操作過程中，教師可提供一些常見的或廢舊物品制作的工具，如透明的一次性水杯、一次性碗等作為幼兒的操作材料，既可以廢舊利用，又可以保護(hù)環(huán)境?；顒?dòng)結(jié)束后，還可以將操作工具投放到活動(dòng)區(qū)中，便于幼兒反復(fù)操作。
　　
　　3、組織幼兒開展延伸活動(dòng)：自制小書《土壤的秘密》，將自己在土壤中的發(fā)現(xiàn)用簡單的符號(hào)或圖畫繪制成冊(cè)。
　　
　　4、提請(qǐng)家長配合：
　　
　?。?）帶孩子觀察小區(qū)周圍的土壤和土壤里生活的動(dòng)植物。
　　
　?。?）帶孩子查找資料，了解土壤里還有哪些成分。