每一個漢字都積淀著*民族幾千年的睿智與精髓，漢字本身就是*傳統(tǒng)文化的重要組成部分。在現(xiàn)代多元文化和電腦文書的廣泛普及下，加強少兒對*傳統(tǒng)文化的學習是非常有意義的。

通過學習書法，還能促使學生養(yǎng)成細致、專注、沉著、持久的學習品質(zhì)。正如郭沫若先生曾經(jīng)說過的，“要把字寫得合乎規(guī)格，比較端正、干凈、容易認。養(yǎng)成這樣的習慣有好處，能夠使人細心，容易集中注意力，善于體貼人。草草了事，粗枝大葉、獨斷專行是容易誤事的。練習寫字可以逐漸免除這些毛病。

上課內(nèi)容有:

硬筆:

1:執(zhí)筆正確姿勢、坐姿，糾正錯誤執(zhí)筆姿勢、坐姿。

2:楷書基本筆畫、結構、常用偏旁、常用字、整篇書寫、正確書寫節(jié)奏。

3:節(jié)奏道練字操:提高手指、手腕書寫穩(wěn)定性靈活性、加強手、眼、腦協(xié)調(diào)能力，訓練書寫體能，輔助培養(yǎng)書寫節(jié)奏感。

毛筆:

1、筆、墨、紙、硯的介紹和正確的使用方法；

2、書法知識（常識、書風演變、視覺構成、黑白藝術）；

3、準確臨?。üP畫分解、結構形式、章法要素） ；

4、學以致用訓練；

5、創(chuàng)作（集字、風格互換、書寫不同題材、書寫不同形式、書寫不同材料······）。

教學特色:
個性化教學:根據(jù)每個學員的特點制定相應的教學方案，因材施教；
小班制教學:每班限招5人，老師全程輔導，品質(zhì)保障；
靈活性教學:根據(jù)學生的時間自由安排合理的上課時間，隨到隨學；
多樣化教學:讓孩子們學的更豐富，興趣*，快樂為本；
計劃性教學:我們有自己獨特的教學計劃和方案；
主題性教學:按每個學員的興趣特點和不同需求而主題性教學。