現(xiàn)今孩子不僅接受傳統(tǒng)教育，還要加強(qiáng)素質(zhì)教育，拓展訓(xùn)練是在傳統(tǒng)教育的基礎(chǔ)上加強(qiáng)學(xué)生的素質(zhì)培養(yǎng)，學(xué)會(huì)在團(tuán)隊(duì)中如何溝通。學(xué)以致用一直是教育的目的，學(xué)習(xí)知識(shí)后能夠?qū)⑵溥\(yùn)用到實(shí)際工作和生活中才是關(guān)鍵。

    社會(huì)上會(huì)時(shí)常出現(xiàn)“高分低能”的現(xiàn)象，那么，怎樣來解決這個(gè)問題呢？很多人在學(xué)生時(shí)代成績很好，是老師和父母眼中的驕傲，但是踏入社會(huì)后不能勝任工作崗位，企業(yè)是不會(huì)聘用只有學(xué)習(xí)好的人。盡管企業(yè)需要他的學(xué)識(shí)，可更需要知道他會(huì)不會(huì)運(yùn)用這些知識(shí)。當(dāng)企業(yè)招聘人才時(shí)，都會(huì)在初期觀察其工作表現(xiàn)，但是很多時(shí)候觀察得并不準(zhǔn)確，這種情況下怎么辦呢？

    面對(duì)這樣的難題，拓展訓(xùn)練可以幫一個(gè)小忙，因?yàn)椋诤芏嗲闆r下拓展訓(xùn)練有強(qiáng)大的識(shí)人功能。在拓展訓(xùn)練中會(huì)遇到各種無法預(yù)測的情況，我們可以通過每個(gè)學(xué)員的實(shí)際表現(xiàn)判斷其實(shí)際情況。例如在拓展訓(xùn)練中，我們可以設(shè)計(jì)一些高難度任務(wù)觀察學(xué)員在遇到困難的臨場反應(yīng)，相信企業(yè)一定會(huì)選擇遇到困難不放棄的人才。這就是拓展訓(xùn)練獨(dú)特的功能，通過制造的一個(gè)場景，觀察學(xué)員的行為，一下子可以看到他們的內(nèi)心深處。

    很多企業(yè)在新員工剛?cè)肼氹A段安排他們開展拓展訓(xùn)練，除了加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力、消除陌生感外，觀察員工培訓(xùn)表現(xiàn)也是企業(yè)培訓(xùn)的目的。企業(yè)管理者可以在培訓(xùn)的過程中觀察新員工的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)他們的領(lǐng)導(dǎo)能力、管理能力，面對(duì)突發(fā)事件時(shí)的反應(yīng)以及迅速?zèng)Q策的能力。同時(shí)，每一個(gè)人也可以從這個(gè)過程中發(fā)現(xiàn)自己的不足，查漏補(bǔ)缺，揚(yáng)長補(bǔ)短，找到自己適合的位置。