職業(yè)技能培訓(xùn)機構(gòu)

家庭教育的任務(wù)很多,但重在教孩子如何做人,孩子德智休美勞發(fā)展。在促進(jìn)孩子健康成長的中,父母是家庭教育的責(zé)任主體,承擔(dān)著重要的

家庭智育要根據(jù)孩子的自身特點,孩子知識的和能力。樹立終身學(xué)習(xí)的意識與習(xí)慣。家庭智育和學(xué)校智育的任務(wù)也有著很大的不同,應(yīng)突出

的十八*大以來,習(xí)*平總*記就家庭家教家風(fēng)建設(shè)發(fā)表了一系列重要論述,強調(diào)家庭教育重要的是品德教育,是如何做人的教育,廣大家庭都

家長學(xué)校是在我國的文件中經(jīng)常出現(xiàn)的概念,是指承擔(dān)家長教育任務(wù)的教育機構(gòu),一般在學(xué)校、社區(qū)、團體、企事業(yè)單位或者相關(guān)機構(gòu),組

以教學(xué)為主的學(xué)校教育有兩個邏輯起點,即大規(guī)模批量制造符合某種的人才和不斷制造人才的效率。學(xué)校中的教育有著極強的規(guī)范和性。

個性化指導(dǎo)對象對指導(dǎo)內(nèi)容除了有共性要求外,還有個性要求。指導(dǎo)內(nèi)容的個性化已經(jīng)成為家長對指導(dǎo)內(nèi)容的普遍要求。在工作中,面對來

我國民法典提出,"夫要應(yīng)當(dāng)互相忠實,互相尊重:家庭成員間應(yīng)當(dāng)敬老愛幼,互相幫助,平等和睦一文明的婚姻家庭關(guān)系",為家庭關(guān)系的建設(shè)

指導(dǎo)者應(yīng)具備的專業(yè)技能,家庭教育指導(dǎo)的觀念、知識和技能隨著時代的變化不斷革新,但是無論怎么變化,教育的本質(zhì)總是指向人與人之

指導(dǎo)家長擔(dān)當(dāng)自身責(zé)任,但要尊重并與祖輩溝通協(xié)調(diào),以合力的優(yōu)勢教育好孩子。祖輩可以配合的父母做些輔助性的工作,但要避免因過多

家庭教育指導(dǎo)要點 1.幫助孩子建立對學(xué)校的積極期待 入學(xué)前,可以多跟孩子介紹上小學(xué)的好處,讓孩子產(chǎn)生對上小學(xué)的積極期待。入學(xué)后

尤其是家庭教育指導(dǎo)作為現(xiàn)代社會出現(xiàn)的新事物,在政策體系、規(guī)制機制還不夠完善的情況下,傳媒可以提供對家庭教育指導(dǎo)的各種行為和

家長學(xué)校、家庭學(xué)校這兩個概念都是從"教育組織"的角度而言的,家長學(xué)校是指教育家長的機構(gòu),家庭學(xué)校是指與"在學(xué)校上學(xué)"相對而言的