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專業(yè)化指一個職業(yè)群體逐漸符合專業(yè)、成為專門職業(yè)并相應專業(yè)地位的。我庭教育指導的專業(yè)化建設包括諸如學科與課程建設、人才與專

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基于群體特性的構(gòu)建模塊把握不同群體的特殊性及家庭教育需求也是構(gòu)建家庭教育指導內(nèi)容體系的依據(jù)。例如,對于兒童群體而言,可以劃

家庭生命周期理論是一種結(jié)構(gòu)分析,它將家庭的生命歷程解構(gòu)為不同的階段,揭示了家庭的生命歷程變化及運動規(guī)律。家庭生命周期理論認

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家庭教育指導者從新手轉(zhuǎn)變?yōu)?的是不可能脫離實踐的,通過書籍學習的知識和他人的,都需要通過自己在實踐中使用,才能轉(zhuǎn)化為個體的知

策劃設計技能,根據(jù)調(diào)*研究所確定的主題和目標,家庭教育指導者需要擁有策劃不同類型的活動以及設計相關指導課程的能力。分析目標