武漢日語(yǔ)培訓(xùn)班—— 日本語(yǔ)教育基地武漢日語(yǔ)培訓(xùn)班成立于2005年,經(jīng)教育局批準(zhǔn)核發(fā)“辦學(xué)許可證”,是日本語(yǔ)言學(xué)校的延伸,原汁原味的日本國(guó)本土教學(xué)與*教育模式相組合歷經(jīng)十多年的堅(jiān)持不懈努力,現(xiàn)已發(fā)展壯大成為*具有一定規(guī)模的專注日本教育品牌,專業(yè)日語(yǔ)教育基地。歷年來培養(yǎng)數(shù)十萬的日語(yǔ)人才。成就學(xué)生升學(xué)、留學(xué)、就業(yè)夢(mèng)想。深受社會(huì)、企業(yè)好評(píng)。一、榮譽(yù)1. 5次連續(xù)被教育主管*評(píng)為“先進(jìn) 學(xué)?!?. 幾十名學(xué)員連續(xù)刷新日語(yǔ)能力N1、N2考試滿分180分3. 被媒體評(píng)為“武漢*日語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)” “武漢*語(yǔ)言培訓(xùn)機(jī)構(gòu)” “武漢*誠(chéng)信日語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)”4. 具有日本入國(guó)管理局認(rèn)可:1)日本GNK考試,平成日語(yǔ)考場(chǎng)2)日本STBJ考試,平成日語(yǔ)考場(chǎng)5. 具有*外國(guó)專家局聘請(qǐng)國(guó)外專家資質(zhì)二、師資1. 具有百名日語(yǔ)專業(yè)中教精英組成的教師團(tuán)體1)國(guó)內(nèi)985、211重點(diǎn)院校日語(yǔ)專業(yè)本科、碩士學(xué)歷,占29%。2)國(guó)內(nèi)日本科日語(yǔ)專業(yè)本科學(xué)歷,占41%。3)海外留學(xué)本科、碩士學(xué)歷,占30%... [詳細(xì)介紹]
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近年來,隨著我國(guó)*不斷的發(fā)展,中日文化交流也日益增多,如此一來學(xué)習(xí)日語(yǔ)的人也就多了。學(xué)習(xí)日語(yǔ)可以加深你對(duì)日本文化的理解,所以近年來日語(yǔ)的教學(xué)也融入到文化的教學(xué)中來了,因?yàn)檫@是跨國(guó)文化交際的新要求,所以日語(yǔ)的學(xué)習(xí)也變得尤為重要了。
語(yǔ)言是文化的重要組成部分,無論哪個(gè)名族語(yǔ)言的形式和表現(xiàn)手段乃至交際方式都是深受文化的影響。隨著中日經(jīng)濟(jì)文化交流日益頻繁,在企業(yè)活動(dòng)中,掌握對(duì)方*的語(yǔ)言文化,才能使雙方能夠溝通靈活,達(dá)到雙方的合作目的。
語(yǔ)言是人類特有的表達(dá)與溝通的工具,是生活中很重要的一部分。當(dāng)前的市場(chǎng)發(fā)展對(duì)于語(yǔ)言類人才素質(zhì)的要求越來越高,日語(yǔ)專業(yè)的人才不僅需要過硬的如意專業(yè)知識(shí),還需要有較強(qiáng)的交際能力。
中日文化無論是在人際交往還是風(fēng)土人情上,都存在著很大的差異。如果在了解文化背景的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)日語(yǔ),就能讓學(xué)員感受到日本文化的魅力,學(xué)習(xí)日語(yǔ)的時(shí)候也會(huì)更專心,學(xué)習(xí)效率也就變高了。
語(yǔ)言與文化有著密切的聯(lián)系,一個(gè)*的語(yǔ)言反映著名族的特征。近年來日語(yǔ)的學(xué)習(xí)者不斷增加,除了各大高校陸續(xù)開設(shè)了日語(yǔ)專業(yè)之外,社會(huì)上的其他日語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也應(yīng)運(yùn)而生。
語(yǔ)言本身就是文化的載體,也是文化重要的組成部分。所以如果你想學(xué)日語(yǔ),自然的就了解了日本的文化。
我國(guó)外語(yǔ)教育課程在很多學(xué)校都有開設(shè),因?yàn)檎Z(yǔ)言是生活中很重要的部分,就像水和空氣一樣,與我們的生活息息相關(guān)。而且隨著中日交流日益頻繁,日語(yǔ)也逐漸被人們重視起來。
中日文化交流越來越頻繁,那么日語(yǔ)的學(xué)習(xí)者也會(huì)日益增多。學(xué)習(xí)日語(yǔ)可以加深你對(duì)日本文化的理解,所以近年來日語(yǔ)的教學(xué)也融入到文化的教學(xué)中來了,因?yàn)檫@是跨國(guó)文化交際的新要求,所以日語(yǔ)的學(xué)習(xí)也變得尤為重要了。
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