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幼兒園是、社會發(fā)展的一種類型組織,是教育組織的構(gòu)成部分,如、中學、職業(yè)類學校等,這些都是社會組織的構(gòu)成要素。內(nèi)部組織結(jié)

平等對待每一位家長由于每個家長的文化水平、道德修養(yǎng)、社會職業(yè)等都不盡相同,保育員不能人為地把家長分成三六九等,而應該平等

幼兒園園長的角色認知,作為園長,必須知道自己的角色定 位以及目標責任,職業(yè)崗位就是一個大舞臺由不同的角色擔當。如果在舞臺上

執(zhí)行能力建設友師資隊伍建設和教學能力建設,其目的都是執(zhí)行力,沒有執(zhí)行力就沒有好的效果。執(zhí)行力的關(guān)鍵要素是良好的運行體系和

更加關(guān)注兒童的發(fā)展及自我保護,2007年,針對幼兒園接送學生中出現(xiàn)的問題及事故凸顯出幼兒教育的安全問題,等*先后發(fā)出多部文件,進

遵紀守法(1)遵守職業(yè)紀律紀律是人與人、人與社會關(guān)系的一類行為規(guī)范。職業(yè)紀律是勞動者在從業(yè)中必須遵守的從業(yè)規(guī)則和程序,它是保

服務,對家長進行育兒指導人很多家長已經(jīng)意識到幼兒教育的重要性,但對學前教育的專業(yè)知識了解非常粗淺,或者雖有了解卻沒有時間對

申請舉辦幼兒園,應向所在區(qū)、縣教育主管*提供辦園申請書、舉辦者的明、辦園的可行性匠告、辦園資金的驗資證明、場地使用證明、

保育員的職業(yè)責任既是保育員工作規(guī)范的基本要求,更是保育員的自我道德要求,要求保育員自覺履行職業(yè)責任,把職業(yè)責任變成自覺的道

了解當前學前教育改革與發(fā)展動態(tài),幼兒教育基本理論和教育科研基本知識。"師德為先,能力為重",將學前教育理論與保教實踐相結(jié)合,

職業(yè)待遇,職業(yè)待遇是指勞動者的勞動回報,有經(jīng)濟的,也有榮譽的。它是職業(yè)發(fā)展的重要特征?，F(xiàn)實社會中,不同職業(yè)的待遇差別很大,即

建立研訓一體化。研訓一體化的園本培訓是一個的、的,是把培訓對象需求分析、培訓、時間和場地安排、和評價、實施控制等整合到一