長(zhǎng)春新通留學(xué)

長(zhǎng)春新/通語(yǔ)言培訓(xùn)的老師建議您在做PART A的時(shí)候,*好先搶讀兩個(gè)選項(xiàng)再聽(tīng),這樣會(huì)讓你心里有底,做題的時(shí)候心里會(huì)更踏實(shí),不用一心想

如果再做托福聽(tīng)力試題的時(shí)候總是走神,長(zhǎng)春新/通語(yǔ)言培訓(xùn)的老師建議各位,總結(jié)一下自己的走神的原因,是因?yàn)闆](méi)睡好還是因?yàn)樯窠?jīng)比較

這種情況在背誦任何科目的時(shí)候都會(huì)出現(xiàn),這就是遺忘曲線,長(zhǎng)春新/通語(yǔ)言培訓(xùn)的老師提醒各位同學(xué)一定不要對(duì)這種現(xiàn)象太過(guò)擔(dān)心,也不要

這種情況不只是出現(xiàn)在你一個(gè)人上,長(zhǎng)春新/通語(yǔ)言培訓(xùn)的老師建議你不要著急,別人也都會(huì)出現(xiàn)類似的情況。這很可能是對(duì)于句型和句式

在托福聽(tīng)力的*部分遇到習(xí)語(yǔ)是非常正常的,可是有很多同學(xué)一聽(tīng)到習(xí)語(yǔ)就不知道該怎么辦了。長(zhǎng)春新/通語(yǔ)言培訓(xùn)的老師說(shuō),習(xí)語(yǔ)出現(xiàn)的數(shù)

明明覺(jué)得聽(tīng)懂了題目,但是選出來(lái)的答案卻是錯(cuò)誤的,相信很多同學(xué)都遇到過(guò)這種情況。長(zhǎng)春新/通語(yǔ)言培訓(xùn)的老師說(shuō),相信這種情況出現(xiàn)在

像這種文章短,聽(tīng)完就楞的情況簡(jiǎn)直太多了。對(duì)話太短,聽(tīng)完就讓做出判斷,可能還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)呢。長(zhǎng)春新/通語(yǔ)言培訓(xùn)的老師建議,像這種

托福聽(tīng)力考試第二部分和第三部分都是段子題,明顯會(huì)比第1部分要長(zhǎng)很多,這個(gè)時(shí)候考生聽(tīng)著聽(tīng)著就會(huì)走神,精力也沒(méi)有辦法集中起來(lái),導(dǎo)

托福寫作得個(gè)高分對(duì)于托?？偝煽?jī)的影響是非常大的,長(zhǎng)春新/通語(yǔ)言培訓(xùn)的老師說(shuō),想要托福寫作得高分,必須提高自己的英語(yǔ)綜合運(yùn)用能

新托?？谡Z(yǔ)考試一共有六個(gè)題目,更加體現(xiàn)了聽(tīng)說(shuō)讀三部分的融合,也就是說(shuō),在回答問(wèn)題的時(shí)候,沒(méi)必要非得慷慨激昂的陳述自己的觀點(diǎn),

長(zhǎng)春新/通語(yǔ)言培訓(xùn)的老師提醒大家,托福寫作一定不要使用千篇一律的非常冗長(zhǎng)的句子來(lái)做開(kāi)頭和結(jié)尾結(jié)論,這樣湊字?jǐn)?shù)并不明智,托?？?

托福的文章組織要使讀者看起來(lái)不會(huì)產(chǎn)生誤解和迷惑,長(zhǎng)春新/通語(yǔ)言培訓(xùn)的老師說(shuō)雖這么說(shuō),但是并不是我們一般理解上來(lái)說(shuō)的嚴(yán)謹(jǐn)而死